卒業文集2002−4

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高知からこんばんは 投稿者:  投稿日: 4 2()231237


>>Happy!Mickey! さん

 一般教養の勉強法はあってないようなものですね。社会・時事では『朝日キーワード』などが参考になります。あと自然科学系では、思い切って、行政書士の問題集に掲載されている問題を解くなどして慣れてみるのもいいでしょう。よく似たのが出題されるからです。

>>みなさまへ

 現在、高知市内の旅館からアクセスしています。瀬戸大橋をこえてやってきました。今日は、築屋敷や坂本竜馬生誕の地、才谷屋跡などを見て回りました。明日は桂浜、自由民権記念館、牧野富太郎植物園をたずねる予定です。時間が許せば、室戸岬に行きたいと思っています。
 勉強していらっしゃるみなさま、すいません。しかし、気分転換も大事ですよ(と、旅行で遊んでいる言い訳です)。


岡山からこんにちは 投稿者:  投稿日: 4 4()150005

お久しぶりです。新しい赴任校は、問題校と言われていますが、とっても綺麗で気に入っています。ということで、これからも頑張っていきます。実はアパートの僕の部屋の隣にうちの学校のALTが住んでいます。ということで、毎日がENGLISH LESSONです(笑)
 ところで、組合ってどうしたらいいのかな・・・そこが心配です。


元気ですか? 投稿者:  投稿日: 4 5()000048


>>ゆさん

 お久しぶり。元気ですか。いよいよ新学期が始まりましたね。新人先生ゆさんにエールを送ります。DO NOT WORK TO HARD

http://www.liberalarts.cc/


組合ですか、、、 投稿者:Happy!Mickey!  投稿日: 4 5()232149

ゆさんへ 一個人的な意見

私は講師時代には比較的気分よく、快適に仕事させてもらいました
それはやはり、先輩先生方の組合活動の功績が大だと思います 感謝しています
おかげで、採用となった今月からは新卒の方よりはスムーズに仕事に接していられると思います
めちゃくちゃ忙しいのは事実ですが、講師経験が無い新卒の方はさらにパニックになっていると思います

しかし、初年度は組合にははいるつもりは全く無いです
批判的な理由は無いです
はいらない理由は僕は組合活動の恩恵に預かって着ましたが、別の視点から考えると、組合活動の結果だけを知ることが出来ましたが、その経緯を知る機会を得ることは皆無でした
ありがたい思いはあります だからといって組合活動すべてを鵜呑みするつもりは無いです
今年度は非組合員として、外部者としての立場から組合活動を見てみたいのです
経緯を見たうえで判断をしたいと考えています

納得することが出来た上で加入したいです
このようなことを書くとおいしいとこどりだといわれても仕方ありませんがね、、、
ここ1,2週間は入学式、始業式関係でとても忙しいです
リラックスして進んでいきたいです


なんともいえません 投稿者:  投稿日: 4 7()224741


>>ゆさん

 ごく簡単なアドバイスですが、「組合」に対しましては「不即不離」という言葉をお送りするに留めます。Happy!Mickey!さんに、ほぼ同意です。ただ、どのような色にせよ、政党色強く強引な「勧誘」には毅然と対応してくださいね。

>>みなさまへ

 ちょっとトップページを衣替えしてみます。本日の更新(4/8)をお楽しみに。といいましても、フルモデルチェンジではなく、マイナーチェンジです。色とか、ね。

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はじめまして 投稿者:ファン・エイク  投稿日: 4 8()134015

はじめまして。広島の美術教師志望者のファン・エイクです。まだ大学を出たばかりで教採のことについて右も左もわからないのでアドバイスを受け賜わりたく投稿しました。
私は今いわゆるプータローです。昨年の教採に落ち講師も見つからず社会の厳しさを痛感しております。とりあえず資格でもとるかなと思い、少しパソコンのお勉強を始めたのですが、教採を受けるにあたり有利になる資格などはあるのでしょうか?そもそも資格自体意味がないのですかね?幼稚な質問で申し訳ありませんがお返事お待ちしております。


はじめまして 投稿者:  投稿日: 4 8()191414

>>ファン・エイクさん

 こんにちは。書き込みありがとうございます。何でも聞いてください(エヘン!)。たとえ、ワタクシが答えられないことでも、ここを見ていらっしゃる先生方がアドバイスくださるでしょう(ワハハ)。

 資格に関しましてはどうですかね。教科的な特性とかかわって取得すべきではないでしょうか。たとえば、英語なら英検とか、TOEICとか。そういう意味で、美術ならどうなのでしょう。

 パソコンは、今後教員にとって、使いこなさなければならない道具であるとワタクシは確信していますが、資格ということでいえば、情報処理級などになると思います。「そもそも資格自体意味がないのですかね」ということはまったくあたりません。それでなくても、学校現場でPCを扱える人材が少ないのですから。ただ、大切なことは、そうした資格を身に付ける勉強をしつつも、ご自分の専門領域の研鑚を忘れないことでしょう。

 ところで、教採試験にこういうのがあります。

 「あなたはなぜ、美術を専攻しているのに、画家、彫刻家など芸術家を目指さないで、教員になりたいのですか」

 さて、ファンさんなら、どのように考えられるでしょう。

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わすれてました 投稿者:  投稿日: 4 8()200659

>>ファンさん

 ひょっとすれば、もうなされているかもしれませんが、広島県教育委員会などに問い合わせて、講師登録してみてはいかがですか。美術は人数的に厳しいかもしれませんが、おすすめいたします。

 資格については、下のURLを参照してみてください。「情報処理関連資格」をクリックです。

http://allabout.co.jp/education/qualification/


なぜ? 投稿者:ファン・エイク  投稿日: 4 9()115018

 なぜ?うーん。なりゆきですかね(笑)。というと聞こえは悪いですが、ワタクシも大学に入るまでは教師になろうなんて微塵も考えませんでした。それが今では教師以外に自分の仕事は考えられないくらいになりました。

 イヤー時間は人を変えますね。大学に入った頃のまだ夢見る若者だったワタクシは(今もですが)俺がこの腐った世界を変えてやるんだ!なんて恥ずかしいことを考えてました。芸術方面へ進学したのは、もちろんクリエイティブなことに興味があったのもありますが、自分の作品、思想、生き方に数人でもいいから共感を覚えてよい方向へ変わっていってくれれば、という思いとそれを成すにはあまりにも自分の力が足りないのでその技術を伸ばすためです。将来のヴィジョンはその時点では霧のようで、具体的に職種を絞ることは出来ませんでした。大学に入って様々な知識を得て、様々な体験をし、現実的なことや自分自身のことがより深くわかってきて、教師という職が自分には一番あっているのではないかと思い始め、その思いは教育について学んだり教育実習に行くことでますます深まり今に至ります。

 霧のようだった自分の考え、世の中を変えたい的な思想は自分が作品などをつくることも続けていきながら、その世の中をつくっている人間を作ることができれば、自分が誰かの人生を少しでも良い方向に持っていくほんの少しのきっかけになればというはっきりとした「イシ」になりました。もちろん社会的安定などの現実的な理由もあります。画家として生活していくにはそれなりの覚悟と苦労、何よりも情熱が必要です。今の自分にはその情熱が90%教育にむいてますし、教育の大変さも深く体験したわけではありませんが、自分は教師になりたい、自分なら出来る!もとい、できるのではないか、と考えております。なんか変な文章になってしまいましたが簡単に言えば教師のほうが自分にあっていると思ったからです。

 ちなみに教育委員会にはもちろん登録してます。やはり需要がないのでしょうね。資格に関するホームページの紹介、ありがとうございました。美術に関係のある情報系の資格となると画像編集ソフトやCG関係などになるのでしょうね。夏の試験までにどうにか頑張ります!


開設6ヶ月目のご挨拶なのですが・・・ 投稿者:  投稿日: 410()003618

>>ファンさん

 読ませていただき、模索の期間から脱する時期にいらっしゃるのかなと、思いました。本日は、このごく簡単な返答しかできません。それは、下の理由によります。改めて、返答します。

 >>みなさまへ

 当HPをいつもご覧くださり、ありがとうございます。

 じつは本日、上記の時間現在、PCに以上が発生しています。強烈に動作不安定リカバリ環境設定、と修復に向かっているのですが、ようやくネットにつなぐことができただけで、どうにも本日の更新できそうにありません。つまり、FTPできないのです。楽しみに来ていただいた方に対しまして、申し訳ないです。

 最悪の場合、復旧に2〜3日かかるかもしれません、と、「みずほ」のようなことをいっております。

 重ねてお詫び申し上げ、PC環境再構築に尽力します。   浩@管理人

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(無題) 投稿者:数学マニア  投稿日: 411()234346

浩先生、おひさしぶりです。
神戸校の一日一日(微分)を精一杯努力し、人生(積分)を作り上げている男です。
PCの取り扱いには気をつけてくださいね。という私も自分の家のパソコンがネットできなくなり困ってます。だから、今回からは大学が始まり、ほぼ毎日、研究室に引きこもっていますので大学のパソコンから送ります。
もうほんとに引きこもり状態でただいま二日連続、研究室に監禁状態っす。
教採の勉強ができなくて困ってます。
実験があるので先生の授業にはなかなか参加できないと思いますができる限り出席しますのでそのときはお手柔らかにお願いします。
しかし、週一回は論作を書きます。
今週のお題は「いのち」!!
今年の目玉でしょう。
投稿させていただきますので添削をお願いします。


ホッとしました 投稿者:  投稿日: 412()012913

>>みなさまへ

 無事、PC環境が復旧しました。慣れた環境でないとPCは扱いにくいですから、ほぼ徹夜の作業も厭いませんでした。おかげで寝不足です。

>>ファンさん

 教職は人生をかけることのできる価値ある職業です。「教育の大変さも深く体験したわけではありませんが、自分は教師になりたい、自分なら出来る!」という心情は、尊く熱いですね。ワタクシたち一人ひとりが、この社会の形成者であるのですから、社会をよい方向に変えていく人材をつくるのも、立派な仕事ですよね。

 芸術家の作品には、人を感動させ、人を変える力があります。どこで読んだのか失念しましたが、「本物の芸術作品は、はじめて見たとき、大きな感銘を人に与える。そして、何年というスパンで時間がたってからその同一の作品を見ても、新鮮な感動がふたたび与えられる。圧倒的なパワーを作品から再度受ける」そうです。かみしめるべき言葉です。教員も人を感動させ、人を変えていく力を持つべきでしょう。

 だから教員としての資質能力をたかめるべく日々鍛えないといけませんね。ワタクシには、人を変える力が備わっているのかどうか。乏しいことを自覚しつつ、こう考えてます。

 へたするとキザになってしまいますが、「置き傘のような言葉」を与えたいと。そのココロは、いつもは役に立たないかもしれないが、「にわか雨が降ってちょっと困ったとき」に役立つような、そんな言葉ということです。「そういえば、浩とかいうやつがこんなこといってたな」と、ちょっと困ったとき、なんらかのヒントになるような言葉です。「置き傘」というのがミソで、必要がなくなれば捨ててくれていいのです。また、最初から役に立たなくて、捨て去られる運命にあってもいいのです。

 しかし、なかなかこんな言葉すら、かけることができません。ふぅ。

>>数学マニアさん

 微分積分に関しては、説明いりそうですね(笑)。次回、わかりやすくここに説明文をカキコして下さい(笑)。ところで数学できる方は、ワタクシ、無条件で尊敬します。ハクション浩と呼んでください、といっても、意味わからん人のほうが多いかもしれませんな。

 論作文については、ご案内の通りですー。

 びぶん、せきぶん、いい気分〜


なるほど 投稿者:ファン・エイク  投稿日: 412()114128

 置き傘ですか。いいですね。でもワタクシが小学生の頃は置き傘は常にベランダにあってほとんど使われることなく黄ばんでいっていました。置き傘もストックされていることを忘れてしまっては使いようがないので、それなりに魅力的な、置き傘として困ったときに役に立つ言葉となるとそう簡単に口からさらりとで出来ませんよね。置き傘だけではなく、その置き傘を提供してくれた店(つまり教師自身)が心に少しでも残っていれば、置き傘が効果的に使われることにもつながりそうです。ロマン・ロランの『ジャン・クリストフ』という小説に次のような一節があります。

 人が他人に働きかけるのは、言葉によってではない。その存在によってある。

 言葉は人の意思、考え、感情を伝えるのに必要不可欠なものです。でも言葉も含めたその人自身の存在、生き方に人間は動かされるのではないでしょうか。置き傘や日常品も常に提供しつつ、入るだけで楽しく前向きになれるような雑貨屋のような存在になりたいものです。あくまで理想です。夢は大きく持たなければ!でわでわ。


志望動機 投稿者:キャサリン  投稿日: 417()131458

 今日は!神戸に住んでいる小学校志望のキャサリンです。ファン・エイクさんの文章を読んでいて、昨年の教採の面接を思い出しました。志望動機って必ず聞かれるんですよね。私は、4,5年臨採で学校栄養士をやっていたので、あなたはなぜ教師になりたいのかをしつこく聞かれました。私は、阪神大震災で命を失いかけて人のためになる仕事をしたいと思ったからです。と答えました。試験官は、では、なぜ教師なんですか?他にもいろいろ仕事があるでしょう?と突っ込んできたのですが、私は、それ以上答えられませんでした。結果はもちろん不合格です。自分の表現力の無さが口惜しくて仕方がありません。
 言葉で自分の考えを他人に伝える力は、教師にとって一番重要な能力じゃないでしょうか。それが、他人よりいちぢるしく劣っているような気がして、最近少し落ち込んでいます。皆様は、表現力を鍛えるためにどんな努力をしていらっしゃいますか?


表現力 投稿者:ファン・エイク  投稿日: 418()113524

ワタクシが言いたかったのは、必ずしも言葉だけが人を動かす手段ではないということだったのですが、さすがに面接などのシチュエーションではそうはいきませんね。キャサリンさんの失敗は文章を読む限りでは表現力というよりも、キャサリンさん自身の志望理由の掘り下げの甘さにあったのではないかと思います(えらそうにすいません・・・)。表現力を鍛える前に、表現したい、もしくは表現できる、主体となるその人自身の考え方をがっちりかためて、どっからでもかかって来い!くらいの強固なものにしておかないと面接のとき困りそうですね。逆にいうと、多少表現力はなくても、その人自身のしっかりとした考えがあれば、言葉や雰囲気の端々から何とか伝わるのではないかと思います。もちろん表現力もないよりあったほうがいいと思いますが、大事なのはそっちではないでしょうか。
 表現力を鍛えるための努力というと、このホームページのどこかにも書いてあったように、小論文を書きまくることがいいのではと思います。人間の高度な思考は言語がないとできないそうです。意識や思考っつーものは頭の中にあるときは曖昧でモヤモヤしていて、言葉に出したり、文章を書いたりすることではっきりとした、統一感のあるまとまったものになっていくと聞きました。この作業は文章を扱う仕事につく人間だけに有効なものではなく、思考力や表現力を鍛えるのにもかなり役に立つのではと思います。といいつつ、あまり文を書かない自分が情けない!ワタクシもがんばりますので、キャサリンさんも夏に向けがんばりましょう。でわ〜(^^)ノ


はじめまして 投稿者:  投稿日: 418()230249

>>キャサリンさん

 はじめまして。書き込みありがとうございます。

 「他にもいろいろ仕事があるでしょう?」というのは、まさに兵庫県独特の圧迫面接ですね。このように「いじわる」な質問をたくさんして、その対応を見るのが兵庫県です。といっても、もちろんそれは効果があるからです。面接法のひとつとしてよくある手法です。

 表現するのは、表現したいものが自分の中にあってはじめて可能です。ファンさんのおっしゃるとうりです。もやもやした自分の考えを紙に書いてまとめてみましょう。ある哲学者は、「恋人は結婚で繋ぎ止めないと去ってしまう。思想は紙に書き留めないと消えていってしまう」といっています。前半はよくわかりませんが・・・

 キャサリンさんのこの掲示板にかかれたことだけで判断すれば、「看護婦さんになる志望動機」と読めなくもありません。教員の特性を踏まえた志望動機をご自身の力で紡ぎ出す必要があると思います。

 また、いろんなことをここで議論しましょうよ。みなさまもよろしくお願いいたします。

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おひさしぶりです 投稿者:  投稿日: 419()192125

浩先生>たのしい。楽しいです。今日から、家庭訪問。まあ、グチャグチャ言ってくる保護者もいますが、いいもんです。話をしていると、体験入部を済ませた生徒が帰ってきて、3者懇談になってしまったりして・・・(笑)
 今、掲示物が大変です。やっぱり、掲示物一つで、クラスの雰囲気が変わってきますよね。隣のクラスのアイデアをぱくってみたり・・いろいろと工夫しています。疲れるんだけど、なかなか楽しい職業でもありますね。
 方言には結構苦しんでいます。関西弁が馬鹿にされるのが悔しいです。絶対に、関西弁を守っていきます!!!


とてもたのしい&しんどい! 投稿者:Happy!Mickey!  投稿日: 419()223236

来週から私も家庭訪問です まったく土地鑑のない土地での初体験です
今日は参観日でした その後に懇談会がありました 授業は比較的うまく行ったの思います
しかし、懇談会が、、、って感じです 再来月の宿泊訓練と最近の学校での様子を話しました
話すのにはなれていると思っていましたが、実際になると話が前後し、支離滅裂気味でした
一部保護者の突き刺さるような視線を感じました 一方でうんうんうなずいてくれる保護者もいたことが助けでした

言い訳がましいですが講師経験があるといっても担任は初めてです
新採用で2週間ほどたちました 自分の事務能力の無さを痛感しています 同年代で早くに採用になられた先生の姿を見ていると焦りのようなものを感じます そういった方々がアドバイスをくれます 今日の帰り、思いました この一年で事務能力を引き上げてみようと

愚痴っぽくなりましたが、決していやだなあとは思っておらず、どんどんやることがでてきて、こんなことも覚えていかなければならない 明日からもっとスムーズにやっていけるように工夫していこうと前向きに考えています 毎日刺激的で面白いです 面白いという言葉が適当かどうかはわかりませんが、、、
高校への異動を希望しています この一年思い切りいろいろなもの、ことを吸収して異動したいです

キャサリンさんへ
表現力を鍛えるためにどのようなことをしていますか、との投稿をされていましたよね
参考までに私の意見を聞いてもらえたらうれしいです
それは新聞、ニュースを欠かさず読むことだと思います そして、読んだだけで終わらすのではなくそのことについて話し合える相手を持つ 欲を言えば議論できる相手を持てればいいと思います
私家庭では父親がけっこうニュース好きで家族で夕食時にしょっちゅう印象に残ったニュースについて意見交換をします  また、私の友人がかなりニュース好きで週末など、彼の家に遊びに行き、杯をかわしながら一晩中語り合ったり、議論を交わしたりします
あくまでも私の一個人的意見です 何かしらについて何かしらの意見をもってそれを発展させていけばおのずと表現力がついてくるのではないかなと考えています
偉そうなことを書きましたが参考までに


こんばんは 投稿者:Laie  投稿日: 420()042923

浩さん、はじめましての方がいいのかな?
Monotone RoomのLaieです。
ようやく浩さんのサイトを拝見できて嬉しく思っています。
先生のなるための学校の先生なんですね〜って、合ってます?

私はここ数年、中学生の時の恩師にパソコンを教えさせて頂いています。
と言って、仕事ではなく「恩返し」です(笑)

先生じゃないけど、またお邪魔させてくださいね。
最後になりましたが、ご訪問及びご連絡
ありがとうございます(笑)


みなさんがんばってますね 投稿者:  投稿日: 421()220630

>>ゆさん、Happy!Mickey!さん

 お二人とも、戸惑いながらも新任の先生の初々しさが文章ににじみ出ていて微笑ましいです。苦労してこの春から先生になっただけに、ちょっとやそっとじゃめげない精神力を備えていると思います。「くるしい、しんどい、けど、たのしい」というのはそうした気持ちのあらわれですよね。

 しかし、わすれないでください。一番視点を置くべきところは教育対象たる児童生徒にあることを。そして、苦しいことさえ面白いと感じている自分を持ちつづけてください。今後は、論作文に自分で書いた「理想の教師像」の実現ですね。

 君たちに続く、FANさんや、キャサリンさんに、アドバイスを差し上げてください。ワタクシとは違った、みずみずしい感性をもたれた新採の先生方からの言葉は、彼らや、ここをごらんのみなさんに勇気ややる気をかきたてるでしょうからです。

>>Laie さん

 書き込みありがとうございます。そうです。「先生になるための学校の先生」です(笑)。

>>みなさまへ

 Laie さんをご紹介します。素材のページ、Monotone Roomを運営されています。「おすすめページ」からリンクしていますが、当HPで使用させていただいている素材を作成、無料提供してくださっている神様のような方です(ワハハ)。Laieさんのカットやクリップアートがないとすれば、ワタクシのHPなど、無味乾燥なものとなっていることでしょう。したに改めてURLを示しますので、一度、みなさまご覧になってみてください。

  

http://homepage2.nifty.com/Monotone-Room/index.html


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恐縮しています…… 投稿者:Laie  投稿日: 422()032649

浩さん、こんばんは
わざわざメッセージを書いて頂いて……恐縮してしまいます。
リンクどうもありがとうございます。

土曜日曜と出かけてしまって、返信が遅くなってすみませんでした。
また、お邪魔します。


居残り 投稿者:  投稿日: 422()214351

新任のT君と毎日居残っています。今も、2人で掲示物の案を話し合っています。生徒会や、総合的な学習の時間の公務文章を引き受けてしまったので、毎日が大変です。午前様になる日もありま〜〜す。家庭訪問はケーキとか、コーヒーがでるので最高です!!ただ、「どうして、土曜日が休みになったんだ?教育を家に押しつけようとしているのか?」という質問などがたまにあって・・・生涯面接なんだな、と思う瞬間もありました(笑)10分のはずの家庭訪問が、のびにのびて、1時間になることも。

浩先生>そうですよね。生徒を大切にしていきます!今日、早速、生徒同士のトラブルが発生したので、エキストラ家庭訪問をしてきました。さて、今から、学級通信をつくります!


『宮城県の工業を受験した方!!』  投稿者:  投稿日: 424()113248

はじめて。
今年、宮城県の工業を受験しようと思っております。
専攻は土木です。どなたか以下の情報をもしお持ちでしたら、
是非アドバイスお願い致します。
1.工業を受験する上で、他の教科と異なる点。
2.1.に関する情報が得られるサイトのURL。
3.宮城県にて工業を受けられた方の経験談。
以上よろしくお願いします。
P・S 土木で受験したのではなく機械・電気で受験した方の
アドバイスでもかまいませんので。


こんばんは 投稿者:  投稿日: 424()224029

>>ゆさん

 居残りですかーー。午前様もケーキもいいもんです。がんばってください。それと、はじめて土日休みが続きましたが、生徒や保護者の方の反応はどんなものでしょうか。

>>Kさん

 はじめまして。宮城県高校工業につきまして、ワタクシは残念ながら情報を持っておりません。ここをご覧のかたがたで情報をお持ちの方、書き込みお願いいたします。

http://www.liberalarts.cc/


居眠りの方への発言 投稿者:証人  投稿日: 426()010125

大変 私事ですが
 本日 神戸校での浩さんの居眠り者への発言に意見させていただきます
 4月から来られたかたは多少 授業への不慣れさがあることは仕方がないことかと思います
 にもかかわらず 本日の居眠りをされていた方への浩さんの発言は 相手の言い分を全く聞く耳もたず 一方的で威圧的にも感じさえしました。
 これは教師として
あるまじき行為かと思います 以後お気をつけいただくよう 切にお願い申しあげます


私事 投稿者:  投稿日: 426()012817

>>証人さん

 威圧的かどうかはわかりませんが、叱るときは叱らないといけないでしょう。教師としてあるまじき行為とは思っていません。

 それから、こうした件については、今後、メールで相談ください。あるいは、話し合いをしましょう。聞く耳持たないわけではありません。相手のことをしっかり理解し、その上で叱っているつもりです。


同じく 投稿者:ペス太  投稿日: 427()000724

先生のファンとしては 神戸での一件は
ちょっと残念でした。

あれじゃ 可愛そうですよ・・・


ワタクシの立場 投稿者:  投稿日: 427()003203

>>ベス太さん

 「それから、こうした件については、今後、メールで相談ください。あるいは、話し合いをしましょう。聞く耳持たないわけではありません」とワタクシの立場を示しましたので、そのような対応をお願いします。

 この話題は、一部のものしかわからず、全国的に閲覧されている方がいる現在、話がわからない方も多数いらっしゃいます。その方々が、「話が理解できずもどかしい気持ちになる」のは管理人として困ります。そして、この話題を正確にここで再現し、みなさまに伝えることに、さほど意味をワタクシは見出せないのです。

 ある程度、公の場と化したこのスペースの性格に対するご理解をお願いいたします。また、私が直接叱った当人のことも尊重し、この話が一人歩きしないようにしなければなりません。ご協力をお願いします。加えて、こうした意見があるということを「削除」でもって対応する立場をワタクシはとらないということもご理解いただきたいと思います。


(追記・427()003203以降、この件に関する書き込みが1件ありました。しかしそれは削除しました。上に示した管理人であるワタクシの立場をご理解いただけなかった書き込みだったからです)


(無題) 投稿者:  投稿日: 5 2()193835

>>みなさまへ

 おそれいりますが、以後、新しいほうの「こくばん」へ書き込みお願いいたします。


(無題) 投稿者:  投稿日: 5 2()190857

サーバーメンテナンスのお知らせ 投稿者:info  投稿日: 5月 1日(水)06時47分44秒

サーバーのレイアウト変更のため、下記のとおりメンテナンス作業を実施いたします。
作業中、サービスが停止することがあります。ご了承ください。

日時: 5月3日(金)13:00〜17:00
対象サーバー: teacupの全サーバー
対象サービス:
  ・無料掲示板(レンタル)
  ・レベル1掲示板(レンタル)
  ・24hチャット
  ・みんなの掲示板
  ・みんなのチャット
  ・Tripod 向け個人掲示板(レンタル)
  ・Analatte掲示板

当作業により、さらに安定したサーバー環境をご提供できる予定です。
ご理解のほど、お願いいたします。

既存の書きこみが消えることはありませんのでご安心ください。


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[No.1] 投稿者: 2002年04月27日(土)10:03:54

 掲示板をリニューアルしました!

>>みなさまへ

 いつも「浩の教室」を訪ねてくださり、ありがとうございます。このたび、掲示板「うしろのこくばん」をリニューアルいたしました。今後もさまざまな情報の書き込みのほど、よろしくお願い申し上げます。

 従来の掲示板における話題を継承する必要がありますので、この新しい掲示板と、旧掲示板と、両方ともトップページからリンクし、参照できるようにしております。

 今後も「浩の教室」をよろしくお願いいたします。
                        浩@管理人


[No.2] 投稿者:たまご 2002年04月30日(火)12:07:01

 新うしろのこくばんですね

>>浩先生、
 リニューアルうしろのこくばん、きれいですね。
足跡を残したく書き込みしました。なにか新鮮でいいですね〜

 先日、教育実習のときの子どもに会いました。
私は自転車、その子は歩いて学校に向かっていたのですが、
「せんせい、試験受かりよーー!!」と大声で叫ばれました。
私も「ありがとー」と大きな声で返しました。
すごくうれしかったです。
私も早く先生になりたいなと思います(∩.∩)

>>ゆくん、
 家庭訪問の話など、いつも楽しく読んでます。
これからも成功談、失敗談などいろいろと聞かせてくださいね。
興味があるし、やる気!が出ます。


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