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[No.361] 投稿者:yuko 2002年09月01日(日)20:21:42

♪あきさんへ♪

 初担任以来始めてのお休みを思いっきり遊んで過ごしてしまったyukoです(;-;)。

 あきさんの集会での5分スピーチのことですが、なかなか難しいですね。小学生にとって5分の時間を身動きせずに聞くというのは難しいことのような気がしますね。高学年ならいいかもしれませんが・・・。
 だから、低学年の子どもにもわかるように、話し方や言葉は易しいものを使ったらどうでしょうか?内容は子どもの興味にあったものがいいと思いますが。でもこれが難しいんですよね!!
 具体的なアドバイスになってなくてすみません(^-^;)。


[No.362] 投稿者:すずか 2002年09月01日(日)21:26:14

集団討論の在り方について

すずかです、こんばんは。

先日集団討論の練習をしました。
私は面接官役をしました。私は『討論』の定義というものを自分の中では『複数名でひとつのテーマについて議論し、深める』ものと考えています。ですが、練習に来られた方にはその姿勢がほとんど感じられず、『自分の知っていることをとにかく発表する』って感じだったのです。だから、討論というより発表会っていう感じで、複数の発言者は他者に対して発言を譲る姿勢も薄く、意見を言おうとしているまだ発言回数の少ない方に対しても『自分優先』だったのです。私にとって、その方々はとても面接的な印象が悪かった(人間的な、ではないですよ)のですが、実際のところ『ゆうたもん勝ち』なんでしょうか・・・?

討論時の視線も私(面接官)ばかりを見て、一緒に話し合うべき人々へのアイコンタクトが感じられず、総評で『視線と話し方をもう少し工夫した方がいいのではないでしょうか』というコメントを出しました。めちゃ偉そうなコメントですが、実際問題、集団討論では『自分優先』より『他者への配慮』を見ていると思うのですが、皆さん、どう思われますか?

そろそろ集団面接が始まる(大阪)頃なので、皆さんの意見をお聞かせいただきたいです。


[No.363] 投稿者:あき 2002年09月01日(日)22:14:25

明日から2学期

みなさん、ご助言ありがとうございます。
1年生にも分かるように、分かり易い言葉で話したいと思います。緊張するとただでさえ早口なのにますます早くなるので、ゆっくり話さなきゃ〜。

緊張しいのわたしはときどき息を吐くことが難しくなり、肩があがったままになります(笑)
人目を気にするがいけないんだと思います。
落ち込むけど、がんばらなきゃなー。

とにかく、明日は子どもたちに久々に会います。
元気をたくさんもらって、全校集会に臨みたいと思います・・・。

>すずかさん
こんにちは。はじめまして。集団討論、わたしは今年もしっちゃかめっちゃかでした。みんなそれぞれ話していることが実はとてもバラバラだったりして、わたしは何を話せばいいのかな、と途中妙に冷静に考えたりしました(^^;冷静に考えるくせに、うまいこと言えなかったんですけど。たしかに、討論なのに、私も面接官のほうを向いて話していたことが多かったと思います。立場を入れ替えてみると、違った見方が出来るし、おもしろいんですね。参考になりました。


[No.364] 投稿者: 2002年09月01日(日)23:33:38

熊本県2次試験について

熊本県中学英語2次試験について覚えている限りでお知らせします。
1日目は論文(英語)、クレペリン検査、討論(英語)でした。
論文の題は2つあり一つを選択するものでした。
1 実践的コミュニケーションにおける英訳の位置づけ(役割り)についてあなたの考えを述べよ
2 生徒を喚起するためにどのように視聴覚機器を利用するかあなたの考えをのべよ

討論の題は「どのように生徒に実践的コミュニケーション能力をつけさせるか?」でした

2日目は3分間スピーチ、模擬授業、個人面接でした。

3分間スピーチの題
1 国際社会において日本人に最も不足していると考えられるものについて
2 理想の教師について

模擬授業の課題
1 現在完了形の継続用法をコミュニケーション活動を取り入れた形で授業を行う
2 パソコンを使った効果的な授業を行う

個人面接
1 氏名、生年月日の確認
2 僻地勤務は可能か?
3 教育実習で生徒を叱ったか?
4 なぜ熊本県を志願したか?(私は県外だったので)
5 会社員、教育公務員、公務員の違いについて
6 自己PR
7 模擬授業について補足したい点はないか
8 模擬授業の感想
9 教育改革について(特に英語について)どのような点が変わったか具体的に述べる
10 教師の使命についてどう考えるか?
などでした。


[No.365] 投稿者:ステビア 2002年09月02日(月)08:56:10

大阪府の提出書類について質問

大阪府二次を受ける皆様

書類の写真欄 6×5と書いてありましたが
きっちり そのサイズでないといけないのでしょうか??
・・そんなサイズなかなか特注でもしないとないような?

先生
こういった質問は 教育委員会にしていいものなのでしょうか?


[No.366] 投稿者:たまご 2002年09月02日(月)09:31:37

集団討論(=^0^=)

>すずかさん
 集団討論についてですが、私もすずかさんの意見に賛成です。
話し合っていく過程や意欲・態度が大切だと感じています。
 私は一次・二次試験で集団討論がありました。
本番では知らない人同士でしたが、みんな話している人を見たり、
うなずいたりしていました。

 夏休みも終わり、今日から新学期ですね‥‥……━★
私も早く現場に行きたいです。みなさま、お体に気をつけて〜


[No.367] 投稿者:ぴぽぱ 2002年09月02日(月)10:58:22

集団討論の在り方について

みなさん、はじめまして。初めてカキコさせてもらいます!

すずかさんの集団討論の在り方で『自分優先』より『他者への配慮』の意見に私も全く同感です!
討論の中での自分の意見は、他者の意見に付け加えて膨らませてくものだと私は考えます。
また、意見がテーマから外れかけたら、メンバー一人ひとりが軌道修正していこうと努力するものだと考えます。

討論の練習で、某先生に「人の話をよく聞く」ということを耳にタコができるぐらい全員が指摘されていたにも関わらず、聞いていない人が実に多いっ!言いっぱなしも実に多いっ!
「討論は集団面接や独演会ではないよっ!早押しクイズでもないっ!グループ全員で1つの問題の解決にむけて知恵を絞り合おうよ。協力しようよ〜」
討論中、何度この思いがリフレインしたことか…

これから本番に挑むにあたって、このような人が多いのは事実ですし、本番はそれ以前に「おいおい勘弁してよ〜」的な事を言う人もいないとは限りません。
私の場合、人の意見をよく聞いて、その意見の波に乗って自分の意見を言っても、そこで話がジ・エンドになり、次に続けてくれないことが多いです。
その為、トホホ…な心境が傾聴姿勢の忘れという弊害を引き起こしているようです。(これは言い訳。気をつけます)
人の意見を聞けば聞くほど、あちこちに一人歩きした意見を拾い集め一緒にすることに難しさを感じる今日この頃ですが、私が今後クリアしていくべき課題です。

私はたくさんの討論を見てきている面接官だからこそ、発言回数の多さだけで判断しないと信じています。「集団への貢献度」を見ていると思います。
みなさんの意見、そして、たくさんの討論を見てきている浩先生の意見が是非お聞きしたいです。


[No.368] 投稿者:ガチャ子 2002年09月02日(月)18:42:52

こんにちは。

昨日、兵庫県の私立適正試験(だっけ?)を受けてきました。
その中の論文で『出題ミスの処理…定期考査で、あなたが出題した問題(配点10点)がテスト開始後に解けないことが分かりました。どのように処理しますか』というものがありました。一般的にどうすればいいのでしょうか?
もう一つは『生徒に「何のために勉強しなければいけないのか」と尋ねられたときの指導法』というベタなものでした。こういう問題ってどうしていいのかわかりません。どんなに理想的なことを並べても、生徒のやる気が出なくてはダメだと思うし、こっちが興味を持たせるように工夫しても「だから何?」って言われたら意味ないし…なんて思ってしまって書けません。ただの練習不足ですかね。


[No.369] 投稿者:すずか 2002年09月02日(月)19:14:27

みんなで考える感じがして嬉しい!!

すずかです。
今日は学校で校長先生、教頭先生、教務主任、昨年タッグを組んだ先生に『面接個票』を添削していただきました。その中で、教務主任の先生が「癖字を直しなさい」とおっしゃったので、皆さんにもお伝えしなきゃと思いました。私は正直、ぱっと見た目「綺麗な字だなぁ」なんて自分で思っておりましたが、あるわあるわの癖字オンパレードでびっくりしました。女辺が小さい、門構えの中がはみ出る、職業の「職」とか「式」とかの点の位置が遠い、心の点が遠く、平べったい、などの今まで気にもならなかった癖を初めて指摘されました。先日、教務主任は過去に採用試験の試験監督をされていた先生(退職されています)の講演に行かれたそうです。そこで、その先生が「丁寧な字が書けない人や笑顔のない人には小学校の教員をさせません」とおっしゃったそうです。今からでも遅くない!がんばっていきましょう♪

それから、討論の件でいろいろな方からの書き込みがありとても嬉しいです。もっともっとみんなで本当にこの場をお借りして「集団討論の在り方について」の「ネット討論会」をしていきましょう!!そして、みんなで合格しましょう!!


[No.370] 投稿者:すずか 2002年09月02日(月)20:18:54

写真

☆ステビアさん☆

写真ですが、「6×5」と書いてあればそれを用意するのが普通だと思います。
写真屋さんへ行って、ネガつきの写真を撮ったら希望サイズの写真をつくってくださいます。

私はまだ撮りに行っていないのですが
「写真もよう撮らんのか?」
なんて、つまらない理由で「不合格」になりたくないですよね?

後はご自分で判断されたらいいのではないでしょうか。
600円で普通の証明写真の大きいの(ビザサイズ)を撮って
大きめに切ってもちょっとサイズが合わなくて「不合格」になる確率を上げるよりは、私は2000円で写真を撮って「合格」の可能性を大きくするほうが安い買い物だと思うんですけど・・・。


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[No.371] 投稿者:あき 2002年09月02日(月)23:13:53

ふたたび

なんだかんだ言いつつ、私も集団討論で、前の人の意見となんの関連もないようなことを言っていたなと思いました。直前の人の意見なんて、聞いちゃいません。あ、今あの人がこういったから、付け加えてこう言おうって必死で考えて、発表したときにはもう「あの人」の意見は過去のものになってるし…。全然系統性のない集団討論です。ブツブツ切れて、それぞれ自分の体験談から、「私は、私は・・・・」と語るだけで、ひとつの完成品としての討論をしてはいなかったのだなと、今気づきました。
みんなで、ひとつの討論を作り上げていく努力をしなければ、結局はそのグループ全体がマイナスになってしまうんですよね。分かっちゃいるけど、難しいです・・。討論というものの中に、自分の考えをまとめる能力、それを適切に言葉にする能力、はきはきと聞こえやすく発表する能力、瞬時に判断する能力など、さまざまなその人の資質をみるんですね。
来年は、もっと具体的対策をもって臨まなければ・・・。

ていうか、明日、全校集会です・・・。写真を見せて、気をひきたいと思います(笑)ずるいかな〜若いということで許してください。がむばります。

あ、今日、2学期の抱負を始業式で発表する1年生の女の子が、緊張して半泣きでした。かわいくて微笑ましかったけど、大人ならかわいくないと切実に思ってしまいました(−−;


[No.372] 投稿者:ステビア 2002年09月02日(月)23:48:17

すずかさん 有難うございます。

こんばんは
いつもながらすずかさん 早速のコメント有難うございます。
そうですね・・ケチらず規定サイズを用意します。


[No.373] 投稿者: 2002年09月03日(火)00:56:30

たのしい議論ですねぇ

>>司さん

 はじめまして。熊本の2次試験情報ありがとうございました。貴重な情報ですので、トップページから参照できるように編集し直してよろしいでしょうか。この「うしろのこくばん」では、古い記事として自動的に消えてしまうからです。司さんのご返答を、ここに書きこんでいただければ幸いです。

>>ぴぽぱさん

 はじめまして。集団討論について刺激的なコメントありがとうございます。ワタクシの回答はすでにアップしている記事から判断いただきたいです。しかし、そこに停滞することなく、「討論の在り方」を再度検討してみます。

>>集団討論に関する議論をされている方々へ

 ワタクシも考えさせられることが多く、読んでいて有難いです。もう少し行方を見守らせてください。

http://www.liberalarts.cc/


[No.374] 投稿者:りっく 2002年09月03日(火)03:02:14

個人面接まで終えて

先週末の筆記・実技と昨日の面接で、今年の受験を終えました。
あとは発表を待つばかり。 ・・・でも、・・・あと約2ヶ月は長いなぁ〜。

全ての試験(大阪・小学校)を終えて思うのですが、どの科目も表面的だったように感じました。体育や音楽は流れ作業のようでしたし、図工や論作文の課題も去年と比べると少し曖昧なような・・・。個人面接も、「あっ」と言う間に終わり、「えっ、もう終わりですか?」って聞き返したくなるほどでした。一人8〜10分。ですが、実際に自分が話せる時間は、その半分ぐらい。自分の考えを話す機会がとても少ないんです。ですから、これから面接がある方は、言いたいことを徹底的に絞り込んでおかれたほうが良いと思います。・・・面接官がよく使う言葉BEST3は、「簡潔に」「手短に」「一言で」だったような気がしますので(苦笑)


[No.375] 投稿者:ステビア 2002年09月03日(火)08:06:27

りっくさんへ 質問

大阪府の全ての試験が終わられたのですか?
凄く早いですね! 私は明後日です。友人は私の10日以上後です。
私も実技試験の流れ作業的なものや、試験官のBEST3は私も感じてました(笑)

個人面接の他に集団討論の議題や、ロールプレイなどのより詳しい二次試験内容を教えていただけませんでしょうか?
面接個票についてはつっこんで質問してきますか??

宜しくお願いします。


[No.376] 投稿者:みえ 2002年09月03日(火)11:55:22

過去問

 はじめまして。来年受験を考えている者です。5〜8月でランナー教職教養の回答、暗記をしていて、これから問題を解いていってみようと思うんですが。過去問題って言うのは、書店で売っている「復元問題」のことですか?それとも実際の試験で行なわれたものと同じmpんpをまとめたものが売っているんですか?私の知る限りの本屋さんでは「○○県復元問題」みたいなのは売ってるんですが。また47都道府県の過去問題が一冊になったようなっものって売っているんでしょうか?初歩的ですいませんが、教えて下さい。よろしくお願いします。


[No.377] 投稿者:すずか 2002年09月03日(火)23:01:49

過去問問題集

☆みえさんへ☆

はじめまして、すずかです。
過去問の問題集ですが全都道府県の分は時事通信社と東京アカデミーが出版していると思います。これらは復元問題集ですので、受験生からの投稿があって初めて「復元」されます。ですから、受験生が投稿しない都道府県についてはなかなか問題数は乏しいです。実際、大阪府の2次試験の問題は復元率がとても低かったです。

今年実施された2次試験については、このHPのトップにコーナーが作られています。浩先生に送付したデータを先生がおこしてくださっていますから、まずはそちらを参考にされてみてはいかがでしょうか。2003年度分で解答を含んだもの、となると来年の5月頃に一斉に出版されると思います。

それから「同じmpんp」という箇所がどうも理解できませんのでできたら教えていただきたいと思います。

問題集の中でも、過去問題集をするのが一番の近道だと思います。意外と、どの自治体も同じようなこと聞いてきますよ。大事なところがよくわかると思います。


[No.378] 投稿者: 2002年09月03日(火)23:31:25

・問題集・

>>みえさん

 『教職教養の実施問題・○○年度教員採用試験【全国版】』時事通信社・内外教育研究会編、『教員採用試験本試験問題』七賢出版・東京アカデミー編、などがありますよ。大規模書店で見比べてから購入して下さい。解説文が豊富な方を選んで下さい。

 「同じmpんp」は、おそらく「同じもの」でしょう、すずかさん。

>>りっくさん

 ようやく一息入れられますね。お疲れ様でした。
 なるほど、その3語ですか。憶えておきます。

http://www.liberalarts.cc/


[No.379] 投稿者:みえ 2002年09月03日(火)23:39:24

すずかさん、回答ありがとうございます!「同じmpんp」は「同じ問題」と書いたつもりでした・・・(スイマセン)。時事や東アカのは復元問題なんですね。実物そのままの過去問っていうのはあるんですか?(英検のように・・・)。やっぱり自分が受験する自治体以外にも47都道府県ってやった方がいいのかな・・・?って何かまだペースがつかめず色んな情報に惑わされてる始末です。教職教養、専門は楽しいのに、一般の特に理数系がダメで、全くの初歩(中学レベルから・・・)です。今は中学の時授業で先生がくれたまとめ&練習プリント→先生が書いてくれる「今日の一言(格言)」が好きで今だに取ってあるやつ(笑)から地道にやってます。これらもいい問題集見つけないとなって思ってます。本屋でいろいろ見てみます!頑張るぞっ!!!


[No.380] 投稿者:みえ 2002年09月03日(火)23:41:47

浩さん・・・すいません。入れ違いで。ありがとうございます。明日早速行ってみます


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[No.382] 投稿者:スミノタン 2002年09月04日(水)02:46:19

大阪市小学校 2次試験 集団面接・模擬授業 情報その1

大阪市の2次の情報です。

[模擬授業]
●面接開始20分くらい前にテーマ記入の紙を
 くじ引き式で配布。開始までテーマ構想。
●1人あたり5分。1人が教師役であとは児童役。
●私の時間のグループは教科指導はなく、すべて生活指導系の内容でした。

 <テーマ内容>
  @夏休み前の事前指導をしなさい。
  
  A昼休みの掃除活動に対する指導をしなさい。
  
  B長い間、登校できなかった児童が、明日から保健室に
   登校することになった。そのことについて児童に指導せよ。
  
  C新任校で全校児童の前で挨拶をしなさい。
  
  D終わりの会で児童に適切に指導せよ。

その2に続く


[No.384] 投稿者:スミノタン 2002年09月04日(水)02:48:09

大阪市小学校 2次試験 集団面接・模擬授業 情報その2

[集団面接]
●模擬授業に引き続いて、集団面接。
●面接官4人、それぞれから1問ずつ。

 <質問内容>
  @小学校を希望した理由、また、あなたが教師に向いていると自らが思う点は何ですか。
  
  A低学年の児童は担任の背中を見て担任に似てくると言うが、あなたが児童に似て欲しい点、また似て欲しくない点は何か。
  B10年前の自分に「こうしておいた方がいいよ(反省系)」という内容の手紙を書くならどんな手紙を書きますか。  
  C「これは学校の中でしか考えられないなぁ」「学校の外では成り立たないなぁ」と思うことを1点あげなさい。

というものでした。表現、字句は完全に同じではありませんがだいたいのニュアンスは、分かってもらえると思います。

個人面接に関して言えば、
●先程の模擬授業(自分のだけではなく全員分)に対するあなたの 評価点は、またその減点の理由は。

●個表を見て、それに対する質問。

●前の集団面接でのこと(私の場合は「先程の面接の際、あなたは なかなか堂々と発言しておられましたが、その自身には何か理由があるからですか…」)

と、言った感じでそれほどディープな内容ではありませんでした。同じグループの友人もそう言っていました。

これから大阪府・大阪市、他府県を受験されるかたご参考になればと…。


[No.385] 投稿者: 2002年09月04日(水)03:24:17

ありがとうございました

>>スミノタンさん

 大変貴重な2次試験情報の提供、ありがとうございました。これから2次に挑まれる方にせよ、来年度に希望を託している方にせよ、ここをご覧のみなさんにとって、心強い情報です。

 模擬授業の傾向がわかりますし、個人面接の質問事項も参考になります。今後なにをすればよいのか悩める受験生には導きの声でしょう。

 貴重な情報ですので、トップページから参照できるようにこのまま掲載してよろしいでしょうか。この「うしろのこくばん」では、古い記事として自動的に消えてしまうからです。スミノタンさんのご返答を、ここに書きこんでいただければ幸いです。

http://www.liberalarts.cc/


[No.386] 投稿者:スミノタン 2002年09月04日(水)05:10:04

全然結構です(^o^)

よろこんで承諾いたします。
たくさんの方々の目にふれる方がいいと思いますので、
是非、そうしてください。早速のご返答ありがとうございます。


[No.387] 投稿者:りっく 2002年09月04日(水)15:07:42

追記。

>ステビアさん

 すみません、府での受験ではないもので、詳しいことはわかりません。ですが、府の試験について私が聞いたことをUPしておきます。頼りない内容ですが、参考にしてください。

 まず、今年度の集団討論ですが、比較的漠然としたテーマで行われてるようです。(例 少子化について)。そのため、受験者のみなさんはしゃかりきになって話まくるらしく、まとめるのが難しいようです。個人面接の時間は、一人8分程度で、個票の事項というか・・・、総じて「今まで何をしてきましたか?」という質問と、「〜〜というとき、あなたはどう指導しますか?」という具体的指導法を問うものが多いようです。あと、ロールプレイについては、よくわかりません。ただ、ロールプレイは課される人と課されない人がいるらしいですが・・・。

 大阪は府・市とも二次の倍率が2倍を切っています。ですから、面接試験は、「より優れた人物を採用するために」ではなく、「ダメな人物を採用しないために」課されることになります。筆記・実技試験の結果から、すでに合格者候補は決まっていると考えると、面接試験のウェイトはあまり高くないことになります(ちなみに私は筆記試験でダメ印を頂いたような・・・)。面接試験に関しては、落ち着いて応答すれば、大丈夫だと思いますよ。ガンバってくださいね☆

>浩先生

 今年の受験者の特徴は「とにかくよくしゃべる」のようです。しかし、その反面、内容がまとまってなかったり、具体的でなかったりと・・・面接官も大変そうでした。


[No.388] 投稿者:すずか 2002年09月04日(水)19:15:11

過労

すずかです。

最近、平均睡眠時間というものが5時間を切ってしまいました・・・。旦那さまの転勤で、毎日1時前に帰宅する旦那さまを笑顔で迎え、彼がお風呂に入っている間にご飯を作り、片付けをしたらもう2時半。そこから寝て、6時に起きて弁当作って・・・って、旦那さまと一緒に私も過労死しそうです・・・。はぁ。

学校は運動会の練習が始まり、低中学年担当になりました。作品展の案内掲示とか不登校の子どもを家まで迎えに行ったりとか、なんかとっても忙しい2学期になりました。旦那様も心配だけど自分の体も心配だなぁ。

うまく時間を使う方法があれば教えてくださいませ・・・。


[No.389] 投稿者:すずか 2002年09月05日(木)19:25:39

☆みえさんへ☆

すずかです。

今年、初めて他府県の問題に取り組みました。浩先生にUpしてもらっている過去問集の中に、今年の大阪出題と類似している問題が何点かあります。友人からは「やっててよかった、ありがと〜!!」と言われました。まあ、あたしはまとめてみただけなんですけれども、実際他府県で出ているから出ない、って問題はありませんので一度過去問をやってみてはいかがですか?

各都道府県を一県ずつやるのではなく、国語なら国語、算数なら算数、と一気に分野ごとにやると「聞きたいこと」が見えてきます(小学校の場合のやり方ですが)。そこから自分で問題分析されてみてはいかがでしょうか?

それから、理数系が苦手とおっしゃっていましたのでお勧め文献をちょっと書きます。私が活用したのは数学なら「富士出版」の『解答が詳しい数学中1〜中3』、理科なら「文英堂」の『赤刷りチェック問題集理科中1〜中3』と国語・数学・理科・社会・英語では『大阪府公立高校入学試験過去問題集』です。一般教養は高校入試レベルだと思います。中には難しいものもありますが、大阪はlogとかsin、cos、tanなんかは出ません。あと、公務員試験の『数的推理』はやった方がいいかなぁと思います。

今からスタート切れるなんて、うらやましい!!がんばってくださいね♪

あたしは11日の面接に向けてがんばりますです。


[No.390] 投稿者:さくらんぼ 2002年09月05日(木)20:04:08

大阪府二次試験終了

 浩せんせいはじめてこちらにカキコします。大阪・全日で教えて頂きました。大阪府小学校二次試験、終了しました。
 筆記は▲、実技は◎、集団討論×(?)、個人面接×(?)という結果でした。
 他の方が書いてらっしゃるとおり、集団討論は漠然としたテーマが与えられます。そしてよくしゃべる人が多く、「どうしようもない人にどう対処するか?」という練習をしておくべきだと感じました。参りました。
 個人面接は8分とのことですが、20分の人もいらしたし、私は5分で終わってしまいました。
 面接ではあまり自分をアピールできず、ちょっと落ち込んでいます。また少し休んでから勉強をはじめようと思っています。

 ところで質問なのですが、二次試験では一次試験の筆記テストは関係するのでしょうか?


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[No.391] 投稿者:あき 2002年09月06日(金)18:05:27

全校集会

噛んだりしたけど(笑)つかみはおっけいで、なんとか乗り切ることができました。みなさんどうもありがとうございました。小学校時代のコンプレックスみたいなことを話したんですけど、先生方からも、導入部分のつかみかたをこうしたらよかったとか教えてもらったり、よい勉強になりました。その後、子どもたちから手紙をもらったり、その件に関して多くの子から話し掛けられたので、少しは子どものこころに響かすことが出来たかなと思います。そして改めて、子どもたちは大人の言葉をとても敏感に受け止めているんだなと分かりました。今後は、もっと慎重に言葉を選ぼうと考えさせられました。ちょっとうれしくなり、大人になりました(笑)たった5分の出来事で有頂天になる自分がかわいらしいです。


[No.392] 投稿者:nini 2002年09月07日(土)15:16:44

あちち

浩先生、9月6日の日々旁午、「コーヒーもこぼしてみるものだ」が何のことかさっぱりわかりません。いろいろ新聞社のHPも見てみました。教えてください。

大学受験以来きちっと勉強したことがないので勉強のペースをつかむのにひと苦労です。
大学の先生で「私はいつも朝4時に起きます。夜だと時間がいくらでもあると思ってだらだらしてしまうけど朝は時間が迫っていると感じるので時間を有効に使えますよ」という方がいました。

昨日その先生の言葉をふと思い出し10時に寝て4時に起き勉強してみるとそれはそれは、はかどること。これからもこのペースでと思いました。が、6時半頃になると眠気が一気に襲ってきてちょっとひと休みとベットに横になると9時まで寝ていました・・・。

でもほんとに朝は集中できたので生活リズムを超朝型に変えていきたいと思います。


[No.393] 投稿者: 2002年09月07日(土)21:23:01

宮崎県2次について

9月3日〜7日の間の2日間で試験が行われました。(中学英語)
1日目は個人面接、集団討論、論文、模擬授業、クレペリン検査Y-G性格検査でした。個人面接は10分間で面接官は4人でした。最初に英語で志望動機、英語をどのように勉強しているかなどを聞かれました。他は基本的なこと、短所は?などを聞かれました。討論は「厳しい指導」についてどう思うかでした。討論の後3人の面接官それぞれからの質問がありました。論文は「根」という題でした。横書き800字、70分で構想用の用紙も配られました。模擬授業は2次の案内とともに題も事前に知らされていました。授業7分、試験官からの質問3分でした。
2日目は個人面接2とパソコン実技でした。案内には自己推薦の場を設定しますとありましたが、面接官2人を前に自己アピールを2分その後論文を基にした質問でした。パソコン実技は一太郎かワードを使っての案内文書作成でした。時間は50分でした。

やっと試験も終わり後は結果を待つのみです。覚えている限り書いてみました。浩先生、宮崎の情報とともに編集よろしくお願いします。多くの方に読んでもらえると嬉しいです。


[No.394] 投稿者:モモ 2002年09月07日(土)22:56:15

教材

2学期が始まって忙しくなられた方もたくさんみえるのではないかと思います。私も疲れて帰ってくることも多く勉強があまりはかどりません。
教養の勉強で歴史関係や古文の単語などCDやテープ教材があれば通勤時や疲れて横になりながらでもかなり有効かと思うので探してみようかなと思っています。
何かCDやテープ教材を使われたことのある方がみえましたらお薦めを教えていただけると嬉しいです。
教採関係ではCDやテープ教材はありませんよね。あったらいいなぁと思うのですが。


[No.395] 投稿者:みえ 2002年09月08日(日)20:25:52

 すずかさん☆再び細かく教えてくださってありがとうございました!
これで一般教養も頑張ります。
 教職教養は勉強してて面白いというか、興味が湧く?湧きます。同和教育とかいじめ、不登校。生徒指導その他色々・・・。自分が教師だったらどうするかってイメージしながらいつも勉強してます。いつも教職教養など、勉強してると中学校の時の先生に感謝の念とか尊敬の気持ちがこみあげてきますよ〜(涙・笑)。ちょっと大袈裟ですが。でも本当に教育実習に行った時1番そう感じました。その時、中学の時の担任が会いに来てくれて、「先生のあの頃の苦労とか、ちょっと分かった。すごいありがとうやわ!」って言ったら、「10年経ってやっと分かったか!!」って冗談交じりに言ってました。でも本当に「言ってもその時分からん事もある。でも先生達は10年後にでも分かってくれたいいって思う。」って言われました。私にとって本当に特に中学校時代の先生は偉大です。日曜なんてなくていいくらい楽しかったです☆
 すずかさん☆11日頑張ってください。

 浩先生☆この間は参考書の件ありがとうございました。その後、なぜこの掲示板で皆さんが「先生」と呼んでいるのか分かりました。(遅いですね) 某学校のパンフレットを見ていて気付きました。

 東京アカデミーは全日制でも毎日あるわけではないんですね?


[No.396] 投稿者:ymlab 2002年09月08日(日)23:00:26

神奈川県教員採用試験の問題&大阪面接情報

はじめまして。ymlabです。
 どこに、試験の情報を提供させてもらえばよいのかわかんなかったので、ここに、かかせてもらいますね。
ymlabのページで、UPしているのですが、自由につかっちゃってくださいな。

URL

です。
ではでは〜〜

http://www.kcat.zaq.ne.jp/aaazo108/


[No.397] 投稿者:ymlab 2002年09月08日(日)23:02:09

リンクがおかしくなっちゃった・・・・

すいません。なんかリンクがうまくいきませんでした。

URL
ここです。

http://www.kcat.zaq.ne.jp/aaazo108/


[No.398] 投稿者: 2002年09月09日(月)00:09:08

みなさま、レス遅れてすいません・T

>>さくらんぼさん

 はじめまして。2次試験お疲れさまでした。集団討論における「どうしようもない人」というのは、たとえば、1人でしゃべりつづける人、協調性がない人などを挙げることができると思います。その対策といってもなかなか難しく、その人の発言をさえぎるのは、実際勇気がいりますね。だから、そんな時は集団のテーマに即した発言からずれるのを防ぐような、さりげない誘導で回避するほかありません。それと、最初から「手短か」な発言を積み重ねるよう提案するなどが考えられます。

個人面接で多弁な方はおそらく低い評価でしょう。「いつまでしゃべってんねん」という感覚を面接官は持ちます。簡潔にしっかり話せれば、さくらんぼさんのように制限時間以下でも、印象がいいと思いますよ。

>>あきさん

 全校集会で子どもたちの前で話をするのはたいへんですね。授業とちがって先輩の先生方も聞いていらっしゃいますし、緊張されたことでしょう。でも、人前で報告や発表をした経験は、のちのち生きてきますよ。チャンスがあるのなら、何度も率先してやってみてくださいね。

http://www.liberalarts.cc/


[No.399] 投稿者: 2002年09月09日(月)00:09:55

みなさま、レス遅れてすいません・U

>>niniさん

 おひさしぶりです。元気にされてましたか。「コーヒーもこぼしてみるものだ」というのは、こういうことです。ある人が盗難にあい、その品物の保有者、つまり犯人が見つかったのです。そのとき品物にこぼしたコーヒーが所有者を確定する証拠になり、犯人はお縄になったわけです。これは産経新聞にちょこっと載っていただけなので、わかんないですよね。「ボ、ボ、ボクのヒカルが」は一目瞭然でしょう。ハハハ。

 朝型の生活習慣は理想です。Niniさんが起きた頃にワタクシは寝るようなかんじです。ワハハ。

>>司さん

 貴重な情報の提供ありがとうございました。さっそく編集させていただきます。自分の受けた試験内容を詳しく覚えているということは、それだけ集中していたわけで、成績がいいと思いますよ。

http://www.liberalarts.cc/


[No.400] 投稿者: 2002年09月09日(月)00:10:41

みなさま、レス遅れてすいません・V

>>モモさん

 ごぶさたです。そうですね、2学期がはじまってしまいました。講師業と教採の勉強との両立は大変です。テープ教材は、ワタクシ、存じ上げておりません。ワタクシの予備校の講義を録音したものはありますが、その貸し出しは予備校の学生に限定されていますし。ワタクシの個人的な意向でお貸しすることができないです。予備校は同じ目的意識をもった方が集まりますし、多いに刺激を受けることになります。また、さまざまな専門をお持ちの方が切磋琢磨しています。その点は大きなメリットです。たとえば、この「うしろのこくばん」で、数学マニアさんにお世話になりましたようなことが学校で実現するのですから。

 ワタクシは予備校の講師ではありますが、宣伝者ではありません。念のため。ただ、ワタクシがWEB上で提供しているのは大学での講義や予備校の講義がベースになっているのは確かです。このあたりの「けじめ」をつけるのは難しいことですが、首になればそれはそれでしゃーないと覚悟してHPを運営しています。

http://www.liberalarts.cc/


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[No.401] 投稿者:nini 2002年09月09日(月)08:12:03

35000000

コーヒーの謎が解けてスッキリしました。古畑任三郎に出てくるようなネタですね。

ヒカル・・・はわかりますよ。
入籍のニュースが流れた日、ヒカルさんのHPには3500万件のアクセスがあったそうです。(私もそのうちの1人)個人が運営するHPでは初、ということでしたがこれ以上注目されたHPがあったんだということにも驚きました。

最初、旦那の写真はテレビでは出せないということで(芸能人ではないため)顏がわからなかったんですがスポーツ紙では顔がバンバン出ていました。スポーツ紙って一般紙と違って実名を載せたりもするからこういう規制がゆるいのかな?と思いました。

今日は目覚ましなしで4時起床でした。二度寝もせずいい感じ。試験の時間帯に頭をフル回転させられるように今から勉強に集中します。


[No.402] 投稿者:すずか 2002年09月09日(月)18:33:28

圧迫面接

すずかです。

今日友人が面接を受けたのですが、かなり圧迫面接だったらしく「え〜、いい人だったよぉ」という、数日前の友人の話と打って変わってしまったのです。こんな公平性に欠ける面接で「700人」はちゃんと採用してもらえるのか?と不安になってまいりました・・・。

さて、入室時に「失礼します」と言うのは不適切で「お願いします」と言うこと、と別の教採HPに書いてたんですけれども、浩先生、そうなんですか!?教えてくださいませ・・・。


[No.403] 投稿者:ymlab 2002年09月09日(月)20:47:31

すずかさんへ

すずかさん。
 ymlabも700人採用の都道府県を受験してきました。
ymlabは、「失礼します。○○大学○○学部○○学科のymlabです。
お願いします。」
って全部いっちゃいましたが・・・。
セミナーでそういえっていわれました。

http://www.kcat.zaq.ne.jp/aaazo108/


[No.404] 投稿者:yuko 2002年09月09日(月)23:37:01

恥ずかしながら・・・

 こんばんは。たまにお邪魔してはエネルギーをいただいているyukoです。この間は、1次の結果が来ていないのに2次試験の対策を講じていたところ、先日1次試験の結果が来ました。結果は不合格でした…。今まで3回の教採のなかで1次で敗退する経験がなかったので、過信していたのかもしれません。周りが合格している中、寂しかったです。たくさん泣きました。
 でも、今は持ちの中で、新たなスタートを切っています。いろいろなことをもう一度スタートしているような感覚です。それが今は心地よいです。
 今年から担任をしてみて、教師という仕事は楽しい、と心から思っていて、そういう気持ちを自分の中に確認できたことだけでも今年はよかったなあ、と思っています。
 
 かなり自分のことをべらべら語ってしまいました。すみません。これからも、ここにお邪魔してエネルギーを補給したいと思っております!!それでは、おやすみなさい。

 ☆niniさん☆
 はじめまして。朝方の勉強法をしているようですが、おきることはつらくないですか?私は朝に弱くて、いつも出勤ぎりぎりの時間に起きています。何度か、早起きを試したことはありますが、続いたためしがありません。どうしたらよいですか?


[No.405] 投稿者:AI 2002年09月10日(火)22:31:01

大阪府二次面接

 私も今日大阪府の二次面接が終了しました。すずかさんが書いていらっしゃいましたが、私も個人面接は少し圧迫面接だったと感じました。しかし、質問内容はそんなに飛びぬけたものでもなかったので、気持ちさえしっかり持っていければ大丈夫だと思います。今日の面接で、私なりにわかったことを記入しておきますので、参考にして下さい。

集団面接について。(一番最初に実施)

 面接官は3人。討論のテーマは「学校週5日制について」。こちらは20分間です。その後その話し合ったことを踏まえて、質問があります。私たちのグループの質問は2問。「学校週5日制で保護者は少なからず不安を感じている。懇談会に参加してくれた保護者に対し、このことをあなたはどう説明するか。面接官を保護者に見立てて話してください。」と「学校週5日制になる利点は何か」でした。こちらの質問も挙手制ですが、全員があたり20分ぐらいでした。この40分間で、集団面接は終了です。

個人面接について。(集団面接終了後実施)

 一人約8分。面接官によって雰囲気はだいぶ違うようです。私は少し圧迫?だったような気がします。質問内容はかなり多く、質問もポンポンテンポよくされます。質問内容は、「どうして中・高の免許があるのに、小学校受験なのか。」「小学生のいいところは何か。」「教師になることを決心したのはいつか。」「他の職業に就きたいと考えたことはあるか。」「教員養成系の大学への進学は考えなかったのか。」「小学生に英語教育が必要なのはなぜか。」「他県は受験したか。」「どうしてその県を受けたのか。」「どちらも受かったらどうするか。」「あなたのアピール点を30秒で言え。」などなどです。
 記憶に残ったものしか書けませんでしたが、参考にして下さい。


[No.406] 投稿者:nini 2002年09月11日(水)05:25:29

YUKOさんへ
おはようございます。
朝型の生活はいいですよ。
時間がいっぱいあります。
いっぱい寝るのと公言するのがポイントかなぁと思います。
私は9時に寝るようにしています。
睡眠時間長いけどその分朝集中できますので自分の時間は増えているような気がします。
母親や友達、はたまたこのネット上などで公言するのもいいかもしれません。
公言することによって協力してもらえたり自分にプレッシャーを与えることができます。

社会人になっても
この生活続けたいなぁと思う今日この頃・・・。


[No.407] 投稿者: 2002年09月11日(水)12:24:42

まだちょっと暑いですね

>>みえさん

 いい参考書や問題集を手に入れられたでしょうか。一般教養、とりわけ数理系の問題は、「教員採用試験」的問題といってよく、ある種のパターンをもっています。数学や理科の単元ごとに代表的な問題を解くようにしてくださいね。まだ、時間がありますから、1週間に1問づつでもいいと思います。しかし継続することが大切です。

>>ymlabさん

 トップページに示しましたように、リンクをはらせていただきました。個人面接のやりとりなど、とてもみなさんの参考になります。ただ、やっぱりそのままymlabさんがご自分のHPにアップされた情報を当HPに再アップするのには抵抗があります。そのうち、「浩の『おすすめページ』」に付け加えさせていただきますね。情報提供ありがとうございました。

>>すずかさん

 受験室入室にあたっては、ymlabさんのご指摘がベストだと思いますよ。「じゃ、たのんますわ」以外なら、心がこもっていれば問題ないです(笑)。

>>yukoさん

 「たまにお邪魔」といわず、頻繁に訪ねてくださいね(笑)。1次は残念でしたが、捲土重来、がんばりましょうぞ!

>>niniさん

 朝型の維持はワタクシも何度試みたことか、yukoさんと同じようなもので、つづきません(泣)。しかし、ホントはそれが健康だし、子どもにもすすめられますし、よいことづくめの生活のはずです。うらやましいですなあ。

>>AIさん

 大阪府2次の情報の書き込み、ありがとうございました。編集し直して「速報」に載せてよろしいでしょうか。ご返答お待ちしております。

http://www.liberalarts.cc/


[No.408] 投稿者:Happy!Mickey! 2002年09月11日(水)17:26:09

浩先生∩みなさん ごぶさたしてます
今日で2次試験終了しました
一息入れようと缶ビールを手元に置いています(まだあけていません)
とりあえず終了しました もう私達には結果を左右することはできません 

今日の質問内容ですが、、、
集団討論では”今と昔では子どもの違いが如実に出ている このことを踏まえ高校教員として生徒指導をどのように行っていかなければならないか”をテーマに25分間話し合いました 去年と同様、司会を立てず、結論は出さないでよいとの条件でした

討論後の個別への質問は、、、
@”学校で喧嘩があり、けが人も出た 学校から病院へもつれていった  担任としてその後保護者への対応をどうするか

個人面接では、、、
最初に志望動機を交えて自己紹介をせよとのことでした

その後の質問は
@ どんな教師になりたいか、なりたくないか
A 現在進行中の府立高校改革プログラムで印象に残っているものは何  か
B 他の都道府県は受験しているか
等などでした 個人面接ではどの質問に対しても時間指定はありませんでした

そろそろ我慢の限界なのでプルトップを引きます
ではまた


[No.409] 投稿者:すずか 2002年09月11日(水)20:12:13

失敗

すずかです。

個人面接、名前を言い忘れたことに今気が付きました・・・。
面接官に「すずかさん」と言われていたのですっかり忘れていましたが、言ってないな、名前・・・絶対・・・。

落ちたら、これが原因だと思って、来年出直そう・・・。


[No.410] 投稿者:ymlab 2002年09月11日(水)23:11:28

オッケイです

ymlab です。
ymlabは、理解しました。
ありがとうございます。
 ただ、情報を横取りされたなんて、全然思いませんよ^^;
UPしている時点で、放棄してますから。えと、なんていうんでしょう。浩先生のリンクにある辛口〜〜さんと一緒で、GPL派なので☆
 試験前にかなり参考にさせてもらったので、ある意味give and takeになっちゃってるので、GPLなんて、おこがましいですが・・。
 ではでは、これからもちょくちょくお邪魔させてもらいますね♪

http://www.kcat.zaq.ne.jp/aaazo108/


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[No.411] 投稿者:すずか 2002年09月11日(水)23:56:36

大丈夫らしい・・・。

すずかです。

教頭先生に「名前言い忘れたんです(涙)」メールを送ったら、「相手は名前ぐらい知ってます。関係ない。」という返事が来ました。教育委員会の先生も「そんなことよりなかみでしょう」とおっしゃり、N先生も同じことをおっしゃってくださいました。

なかみは悪くないと思うので、後は結果を待ちます。


[No.412] 投稿者: 2002年09月12日(木)00:24:21

うんうん

>>すずかさん

 ワタクシも同意見です。問題なし。以上。

http://www.liberalarts.cc/


[No.413] 投稿者:AI 2002年09月12日(木)10:21:01

おはようございます。

浩先生へ

  私の書き込みでよければ、どんどん使ってください。私も皆様の 書き込み、すごく参考になりました。

 すずかさんへ

  私も合否には関係ないと思います。というか、私も実技のピアノ 演奏で、何も言わずにひきはじめてしまいました。練習していった とうりにはひけたと思うので、これで落ちたら筆記が悪かったと思 うことにしています。
  たぶん面接官も「名前言い忘れてるな。」と思ってるかもしれま せんが、逆に印象に残った?かも。とにかく中身が大丈夫ならOK だと思いますよ。


[No.414] 投稿者:ぴぽぱ 2002年09月12日(木)13:21:07

終わりました

昨日、大阪の面接を終えました。
あまりにも、いい所なしだったので、昨日は落ち込みました。
討論のテーマは「お笑い芸人の売れる理由」というものでした。
ちょうど20分で終わりました。その後、試験官から「お笑い芸人から学びたいことと、学びたくないところ、そしてこんな教師にだけはなりたくないということを一人1分間で答えよ」という質問で修了。
討論後は個人面接です。面接は1人8分ですが、私は6番目で、次のグループの時間もせまっていたせいか5分くらいで切られました。
部屋に入るなり「時間ないんで、すぐ座って」と言われ、受験番号も名前も言わせてもらえず、志望動機や自己PRなどもなし。
面接個票の内容など全く無視して、経歴の質問ばかりされました。
最後も「時間ないんで終わります」と言われ、面接中何回「時間がない」を連発されたか。
すごく失礼なスピード事務的個人面接でした。からかってるのかと思いました。
あの面接で私の何がわかったのか教えてもらいたいです。
すずかさん、名前の言い忘れなんて全く問題ないですよ。


[No.415] 投稿者:ぶん 2002年09月12日(木)19:28:13

北海道の2次試験

はじめまして。北海道の2次試験が終わりましたので報告します。

適正試験
クレペリンとYG性格検査

論文試験:800字・60分
テーマ「子供から学ぶ」姿勢が大切といわれていますが、このことについて教師として必要な資質をふまえ、どのような工夫をしますか。あなたの考えを書きなさい。こんな感じだったと思います。

個人面接:面接官2名・30分
自己PR(約3分間)・前職を辞めた理由・健康状態・パソコンは使えるか・勤務希望地はあるか・僻地勤務は可能か・指導可能な部活動は・どのような教師になりたいか、また、どのような努力をするか・教師としてやってみたい事は何か・生徒指導上最も気をつけることは何か・教師として絶対にしてはならない事は何かなどなど

集団面接:面接官3名・討論45分・質疑応答30分・7名1組
面接官よりテーマが発表され、受験生が自由に話し合う。進め方は自由で、討論終了後、各自が2分程度で討論のまとめを行う。その後、面接官より質問有り。
私のグループのテーマは「学校週5日制と学校教育の在り方」でした。

以上、みなさまの参考になればと思います。


[No.416] 投稿者:Happy!Mickey! 2002年09月12日(木)22:00:26

くどいようですが私もそう思います

問題なし!
センチメンタル的な励ましではなく、そんなことより中身で勝負だと思います
参考までに、、、
私は去年横浜市の2次面接を受けました 提出書類の中の履歴の日付をすべて忘れて提出しました 面接前に気付きましたが後の祭り、、、
面接本番で面接官にそのこといわれ面接の最中に口頭で答え、面接官が書類に書き込んでいました  結果は合格!
関係ないですって!
そんなことより互いに、みんなに祈!G判定!


[No.417] 投稿者:すずか 2002年09月13日(金)19:15:41

HP作成中

すずかです。

2次試験が終わったと思ったら、とうとう勤務校のHP作成の時期になってしまいました。実は全くの素人。教頭先生にHPビルダー買ってもらって、作り始めました。結構、はまっちゃって、空き時間はこればっかりしてます。

ですが、やっぱり素人。HP作成に詳しい方、ご指導くださいませ。


[No.418] 投稿者:ymlab 2002年09月15日(日)20:02:53

すずかさんへ

ymlabです。
ymlabも、Webサイトを立ち上げているのですが、教育系のページでどうも思うのが、[やたらと画像が多くて重すぎる 涙]というところです。

あと、HPビルダーに加えて、スタイルシートを使うのは、
どうでしょう。ymlabは、HPビルダーでは、なくてメモ帳で作っているので、よくわかりませんが、効果的なページを作成できると思いますよ♪

あと、有名な話で、来訪者が嫌がること
・あなたは、何々をつかっていますね?とかいうエージェントを書くこと。
・本来ならリンク先などの情報が書いてあるところに、「何々のページでぇす。よろしくね!」とかいって、見えなくすること。
・ポップアップをめちゃくちゃ使うところ。
・「戻る」ボタンを使えなくすること。
・写真などを載せるときに、サムネイルとかいっていながら元の重たいデータをただ、縮小表示させただけ。
・画像ファイルにALT属性を付けていない。

等でしょうか・・・。
あと、参考ですが、すずかさんのページをメモ帳で開いて
<A HREF="http://openlab.ring.gr.jp/k16/htmllint/htmllint.cgi">
このサイトの点数
</A>
を加えたた後、UPLOADして、このリンクを開いたら、自動的にすずかさんのページを採点してくれますよ♪
ではでは

http://www.kcat.zaq.ne.jp/aaazo108/


[No.419] 投稿者: 2002年09月17日(火)13:00:32

みなさま、レス遅れてすいません

>>AIさん

 ありがたく2次試験速報としてアップさせていただきました。

>>ぴぽぱさん

 事務的だったようですねぇ。最後の方は時間がおしてそうなちゃうんですね。でも、1年かけて準備してきたのに、こんな扱いでは「?」ですな。委員会は考えてほしいものです。

>>ぶんさん

 北海道の情報提供ありがとうございました。編集させていただいてよろしいでしょうか。また、ご返答の書き込み期待しております。(お礼の言葉が遅れてすいません)

>>Happy!Mickey!さん

 そうですよね。中身で勝負!でも、ぴぽぱさんのような例も・・・

>>すずかさん、ymlabさん

 HPを作成するのは骨が折れますが、のめりこんでしまうものです。ワタクシも今の状態に至るまで苦労してきました。HP作成お助けページがたくさんありますから、参照して下さい。ワタクシはあらゆるサイトを読みました。

http://www.liberalarts.cc/


[No.420] 投稿者:mi-♪ 2002年09月17日(火)18:07:41

はじめまして!

2次試験まで、もう少しあります!
今から何を準備したらいいのでしょうか、おしえてください!

2次試験は集団討論・個人面接・模擬授業です。よろしくお願いします!


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[No.421] 投稿者:Tomo 2002年09月17日(火)21:12:51

久しぶりのカキコです

 2学期が始まり、バタバタしていたら、あっという間に9月中旬になっていました。採用試験が終わり、「来年こそは!!」と思い、9月から勉強を始めようと思いつつも、まだできていません。ダメですね。皆さんの頑張りを励みに、早く教材研究を済まして時間を作り、頑張りたいと思っています。
 そこで教えていただきたいのですが、今年の敗因を教科だと見ていて、通信で専門を固めたいのですが、どこの通信がいいのか分かりません。知っている範囲でいいので、よろしければ教えて下さい。ちなみに教科は国語です。


[No.422] 投稿者:小町 2002年09月17日(火)22:34:52

はじめて書き込みします

こんにちは(^-^)
先日、予備校ではじめて浩先生の授業を受けた者です。
すごい熱い授業で(最初クーラーのない部屋にいてほんとに暑かったのですが)、すごく頑張る気持ちが湧いてきました。
私は常勤講師なので、勉強時間の確保は難しいのですが、来年合格に向けて頑張ります。
とりあえずは、来年1月の模試に向けて(・0・)がんばるぞ!
また書き込みにきます!


[No.423] 投稿者:すずか 2002年09月18日(水)22:06:39

HP作成中その2

すずかです、こんばんは。

☆ymlabさん☆
HPについてのレス、ありがとうございました♪それにしても、メモ帳でつくるって、すごいですねぇ!!私のHPも今作ってる最中なのですが、学校の方が先にできるかな?top開くと校歌が流れる仕組みだったりして結構凝って作っています。体育大会が終わったら本格的に学校全体が立ち上がると思います。それまでは放課後にがんばるかな。

☆浩先生☆
topの文字色が変わったんですね。私的には緑の方が好きだったんですが・・・青だとはっきりしすぎちゃって・・・。でも、お忙しい中にいろいろ更新されておられることには頭が下がります。またいろいろ教えてくださいませ。

関係ないけど、『かまいたちの夜2』を現在進行中です。グロい、エグイ、の連続です。普通の脳味噌の人なら嫌になるだろうなぁ、と思いながら気持ち悪いストーリーを進めています・・・。ここ3日ほど、悪夢続き・・・。やっぱり、変なゲームはだめですねぇ。


[No.424] 投稿者:たまご 2002年09月20日(金)12:13:05

こんにちは

 せんせい、永平寺に行かれてたのですね。
夫婦でツーリングなんて理想的です。先生は愛妻家ですね!
 今、三宮の国際会館東、cafe nescafeにいてアクセスしてます。
コーヒーはおいしいし、ネットできるしいいですよ!
スターバックスとはまたちょっと違う雰囲気です。
みなさま、おすすめですよ!

 教育とは全然関係ない書き込みでした。。。


[No.425] 投稿者:かい 2002年09月20日(金)18:31:26

はじめまして

はじめてこちらのHPを見させていただきました。
明るくて見やすいですね。
ところで,司さん提供の宮崎県の情報が見たいのですが,どうしても熊本県に繋がってしまいます。
リンクの確認をお願いできないでしょうか。
いきなりぶしつけですいません…。


[No.426] 投稿者: 2002年09月20日(金)19:19:30

新シーズン突入です。

>>mi-♪

 こんにちは、はじめまして。ひょっとすればもう2次試験が終わってるかもしれませんね。コメント遅れてすいません。2次試験対策は、もうこの時期にいたっては、今までやってきたことの復習でいいでしょう。新しいことに手を出さず、面接用や集団討論用のノートを見直したり、模擬授業の実践のサンプルを再度やってみるなり、それが自分を落ち着かせると思いますよ。

>>Tomoさん

 ご無沙汰です。通信で専門対策ですね。みなさまからの書き込みに期待しましょう。ワタクシは不案内です。しかし、専門が中高・国語のようですので、大学入試レベルの問題が解けることと、指導法の問題に対応できることの2つを目標に準備しなければなりませんね。

>>小町さん

 はじめまして。今後ともよろしくお願いします。常勤講師だと、勉強する時間を作ることができなくて四苦八苦だと思われますが、まずは1時間、他のことは考えず、教採の勉強だけしましょう。欲張って2時間、3時間しないこと。ガス欠します。そのかわりなにがあっても、毎日1時間です。

http://www.liberalarts.cc/


[No.427] 投稿者: 2002年09月20日(金)19:23:25

新シーズン突入です・U

>>すずかさん

 HP作りは、「はまる」と面白いでしょう。でもほどほどに。ちなみにページを開いてすぐ音楽がなるのは、ひとによって受け止め方は違いますが、ワタクシは嫌いです。内容を見ず、他のページに行きます。いきなり電話が鳴るような感じですので。深夜にびっくりしますし。でも、すずかさんのサイトのように学校関係のページなら、閲覧対象(在校生、卒業生、その保護者)がほぼ決まってますのでいいかもしれません。ymlabさんのコメントに賛成の立場です。

 リンクの色を緑から青にしたのは、下線部表示がありませんし、ひょっとするとこれらがリンクであるとわからず、スルーされるのを防ぐためです。基本は青(参照前)⇒紫(参照後)ですからね。ただいまその設定(A:hOVER)がうまくいかず、困っちゃってます。

>>たまごさん

 おひさしぶりです。愛妻家というよりも、半恐妻家です。小豆島ツーリングを風邪のため中止しましたので、その穴埋めです。ワハハ。

>>かいさん

 はじめまして。ご訪問および書き込みありがとうございました。そして、ご指摘ありがとうございました。宮崎県のものは内容的には正しいのですが、表題が熊本県になっていました。今夜の更新で早速手直しし、アップ致します。

 HPのリンク事故は、なかなかに自分ひとりでは発見できません。かいさん、重ねてお礼申し上げます。

http://www.liberalarts.cc/


[No.428] 投稿者:ぶん 2002年09月20日(金)21:46:26

もちろんです

>>浩さま

 私の書き込みでよければ、遠慮なく使ってください。

 1次試験の出来が悪く、2次は無いものと思っていたので、2次試験の案内が届いたときには、正直、驚きました。そんなわけで、十分な準備も出来ないまま、2次試験に望みました。
 論文試験では、時間が足りなくなり、750字くらいで終わってしまいました。
 「だめかも」と思っても、結果が届くまでは、きちんと準備しておくべきでした。でも、結果はどうあれ、2次試験を受験できたことは、貴重な体験でした。一縷の望みを抱きつつ、来年に向けての準備を、ぼちぼちはじめようと思っています。(ちなみに発表は11月1日の予定)

 また、何か情報がありましたら、書き込みます。


[No.429] 投稿者:なな 2002年09月21日(土)18:41:43

はじめまして

小学校教員をめざす「なな」といいます。
すごいページですね!びっくりしてしまいました。
ちょくちょく見させてもらって勉強しようと思います。


[No.430] 投稿者:すずか 2002年09月22日(日)10:50:57

朝日新聞

すずかです。

今日の朝刊TOPに「改革は現実と溝」という見出しで新教育課程への批判がされていますが、皆さんは今回の改革についてどのようにお考えでしょうか。

私は小学校の現場にいますが、確かに授業は追われているようにも見えたりします。ですが、私が今の学校で一番尊敬するベテランの先生の学級(4年生)では、毎日総合的な学習の時間に発展する授業をされていて、しかも先生が「〜しましょう」という提示をするのではなく、授業の中から子どもが「次は○○調べよう!!」とか「先生、消防署へ行ってインタビューしたい!」と、ものすごく自発的なんです。

先日も図書館担当の私のところへその学級の子どもが「先生、障害者について調べてるんやけど、図書室に本ある?」とやってきました。聞けば、土曜日に班のメンバーで中央図書館へ調べ学習へ行って、それでも調べきれなかったから学校で調べようと思ったそうです。土曜日、班のメンバーで学習会をしていたり、一生懸命調べ学習している子どもたちは「総合的な学習の時間」を有意義な時間にしているなぁと感じました。

だから、改革は教師の力量で良にも悪にもなるんじゃないの?というのが率直な感想。私は自分なら「良」の授業ができるかどうか、まだ自信はないけれど、改革の批判をする前に自分がいい授業できるように研修を重ねようと考えています。皆さんはどう思われますか?


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[No.431] 投稿者:Happy!Mickey! 2002年09月22日(日)15:51:09

私は中立だと思うのも事実ですが、一方で時期尚早だと思います
改革以前にそんなことより徹底しなければならないことが山積している学校があり、逆に改革にスムーズに対応にできる学校もあるのも事実です

アンケートが実施されていましたが、その対象校がどのように選択されたのか、官僚がどれだけ現場に足を運んだのか、現場をどれだけ理解した上でのアンケートなのかは新聞記事では判断できません

アンケート回答者には教諭職だけでなく校長などの管理職も含まれていましたね 管理職の方々も批判的な意見をもっていたのも事実ですね

私は今年度のみですが中学校に勤務しています 冒頭に述べたように、どちらかといえば、私の今年度勤務校は前者に属すると思います

無理な意見と思いますがアンケート実施校を明らかにするなどもアンケートの信頼性を高める一つの手立てだと思います 単に支持政党を調べるための無作為なアンケートとは種類の異なるものだと思います。


[No.432] 投稿者:ymlab 2002年09月22日(日)16:55:54

浩さん&すずかさん

ymlabです。
浩さんスタイルシートをつかうと、こんなかんじで、
linkの色を設定できます。<HEAD></HEAD>の中に入れてくださいね。

<STYLE TYPE="text/css">
<!--
A:link { text-decoration:none; font-weight:Italic; color:BLUE }
A:visited { text-decoration:none; font-weight:Italic; color:BLUE }
A:active { text-decoration:none; font-weight:Italic; color:WHITE }
A:hover { font-weight:Italic;font-size:14pt; color:WHITE }
-->
</STYLE>
すすかさん
このページが参考になるはずです。
URL

http://www.kcat.zaq.ne.jp/aaazo108/


[No.433] 投稿者:ガチャ子 2002年09月22日(日)18:46:46

難しいですよね。

こんばんは。久々です。
すずかさんの書き込みを見て、すばらしい先生がおられるんだなぁって思いました。学校全体としてすばらしいと思います。
話は違うかもしれませんが、私が家庭教師をしている子の高校は完全学校5日制のしわ寄せが生徒にきています。
毎日、7時間(それまでは6時間)授業。
夏休みも名前だけで毎日授業があります。それも補習ではなくて授業が進むのです。
ゆとりを持たせるといいながら逆にゆとりを奪っていることになると思います。
これは学校全体の問題であって教師一人ではどうしようもありません。
高校だからまだ総合的な学習の時間は始まってないのでなんとも言えないんですけど、変わらないと思います。
公立の受験校は私立の受験校に追いつこうと必死です。
これからさらに学校の、教師の器量が問われてきますよね。
私にできることすべてを生徒の為にしてあげたいと思います。


[No.434] 投稿者: 2002年09月23日(月)15:57:06

おしらせ

第1回・「放課後の教室」チャット開催のお知らせ

 このたび、教員採用に関する情報交換の場、あるいは教育に関わる様々な議論の場として、チャットを開催してみようと思います。

 日時は、9月28日(土)、22:00〜翌02:00です。

 新しい試みですので、みなさまには、なにかとご迷惑をおかけすることになるかも知れませんが、あたたかく見守っていただけるとさいわいです。多くの方の参加を募ります。狭く閉じこもったスペースではなく、多くの参加者を受け入れられる開かれた姿勢を保つ所存です。快く、楽しく進めていけることを願っています。当日は、トップページの「旁午」のコーナーにリンクを設置します。よろしくお願い致します。

http://www.liberalarts.cc/


[No.435] 投稿者:yuko 2002年09月23日(月)21:16:00

改革が現場の実態を考えていないのではないか・・・という記事について

 こんばんは。yukoです。

 すずかさんが提案してくれた問題に対して、私が思ったことを書きます。
 私は、教員を目指し、現在は講師として教員同様の仕事をさせてもらっていますが、いずれにしても、私は文部科学省が頭のとても大きな組織の中の一員です。私の上にいる方々がこうしなさい!といったら、そのためにがんばらなきゃいけないんだと思います。自分のクラスや学年がすぐに取り組むのが難しい場合は、少しでも近づけるように努力していくことからはじめていきます。とにかく、まだ何も始まっていないうちから「できない」とか「難しい」というのは、その時点で「私はやりたくありません」といっているように感じます。
 ですから、私は何でも取り組む姿勢を持ち続けたいです。

 なんだか、未熟なくせにえらそうなことをいってすみません!!


[No.436] 投稿者: 2002年09月24日(火)00:48:34

秋ですねえ

>>ななさん

 はじめまして。「ちょくちょく」といわず、訪問して下さいね。毎日更新しています。今後ともヨロシクです。

>>ぶんさん

 ご返答ありがとうございました。早速アップさせていただきました。

>>yukoさん、ガチャ子さん、Happy!Mickey!さん、すずかさん

 この「教育改革」をチャットにおける議論の「たたき台」にしましょうか。どうでしょう、ある程度、ひろがりのある問題ですし、個別ケースが語れそうですしね。

>>ymlabさん

 HTMLのご指示、どうもありがとう。ワタクシはスタイルシートをトップページに利用しています。指示していただいた設定もしているのですが、もうひとつホームページビルダー特有の問題がA:hoverに絡んでいまして、それを調整中です。

http://www.liberalarts.cc/


[No.437] 投稿者:かかし 2002年09月24日(火)00:51:38

既婚者は不利なのでしょうか?

はじめまして、結果待ちしている通信生28歳です。

いきなりなのですが、教員採用試験って、既婚者は不利なのでしょうか?特に女性は不利のように思えます。
すぐ出産やらで産休とるのでは??と内心思っているのではないかと思ったりもしますが・・・

先生 どうなんでしょうか?


[No.438] 投稿者:すずか 2002年09月24日(火)01:01:17

そうですね!

すずかです。

チャット、楽しみですね♪しかし・・・最近旦那さまが仕事でパソコン使ってるんですよぉ。ネットつなぎながら仕事していたりするもので、その日、大丈夫かなぁ・・・。最悪、私のパソコンにカード突っ込んで参加したいと思います♪

教育改革、文句言っても始まんない。もう始まってしまったことをいかに実践するか、それは教師の力量。国や地方から給料貰って子どもたちを育成していく大人なんだから、そのぐらいの覚悟がなければ務まらない仕事でしょう。自分を磨くべし、というのが私の考えでございます・・・。


[No.439] 投稿者:すずか 2002年09月24日(火)20:40:15

既婚者不利なんて、聞いたことないですよ!!

すずかです。

☆かかしさん☆
私は既婚者です。教育委員会が聞いてこなかったのであえて自分から「結婚しています」とは言っていませんが、面接個票にも既婚、未婚は問うていませんでしたよね。実際に5年前、友人と一緒に配属された方は新任の年に2人目のお子さんの産休をとられています。もちろん、いい顔はしてもらえなかったでしょうが、彼女は結婚して1児の子持ちで教員採用試験に臨み合格されていますから、要は自分の実力と教師の資質が問われているはずです。

「結婚している人いりません」なんていって不利にされると、これは人権問題になります。大阪府教育委員会はそんなことはしないと、私は信じています。

既婚者だって、先生になれます!教師という仕事は、結婚しても十分続けていける仕事です。実際、一緒に働くベテラン先生には家庭があるじゃないですか♪絶対、大丈夫!!>と、言って欲しい。


[No.440] 投稿者:さやか 2002年09月25日(水)00:38:47

はじめまして

ずっと大学院への進学を目指して勉強していましたが、教育実習での充実感が忘れられなくて、悩んだ末に、小学校の教員を目指すことにしました。
今年の試験は受けられませんでしたが、来年の試験目指して、これから勉強を始めます。
みなさまよろしくお願いします。


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[No.441] 投稿者:かぜ 2002年09月25日(水)22:25:19

どうかなあ

既婚者不利はありえないですか、、、
そうであるのが理想で、事実であるべきだと考えます
しかし、私が講師で働いているときに私の大恩師から聞いた話です
独身女性を採用すると現住所から遠い場所、僻地への採用がしにくいというのが理由で採用には不利だそうです
別の教諭先生から聞いた話です
その先生が講師の話がきたので予定勤務校の校長面談に行くと、校長に”結婚が近いそうですね、現住所に近い学校からの話を待ったほうがいいのではないですか”とやんわり翻意させられたそうです

その県では、いわゆる、情実採用が暗躍している県で、全国的に採用人数が増えている傾向にもかかわらず、採用人数は極端に少ないままです
私も数年地元と言うことで受けつづけましたが、諦めて隣接県を受けました そして首尾よく採用となりました その県の教職員組合紙にもどうどうと教育委員会は情実採用をやめろ!と謳っていました

すずかさんの投稿では既婚者でもベテランの先生がおられますとかかれていましたが、その実情はどの都道府県をさしているのかはわかりません しかし、閉鎖的な都道府県もあるのも事実です
だから、何が言いたいのかと言われると返答に窮する投稿でした

ある人に言われました 先生になりたいのなら、地元でと言う気持ちも分かるが、どこに言っても先生をしてみると言う気概が必要だといわれました 私は思い切って全国を受け、たまたま隣接県に採用されました


[No.442] 投稿者:すずか 2002年09月26日(木)08:15:46

かぜさんと既婚受験者の皆さんへ

すずかです。

かぜさんの地域では既婚者の女性教師はいないんでしょうか。ちょっとびっくりです。うちの学校は男性教師は校長、教頭と教諭が3人、講師が1人で後は全部女性です。未婚の教師は25歳の講師とベテラン教諭1人で、みんな結婚していますよ。

教師という仕事が多分、今ある職業の中で一番産休、育休が認められている職業ではないでしょうか。うちの旦那様は一般企業ですが、女性の育児休暇はほとんど取れないのが現状です。

教師は、子どもを育む職業だ、と私は考えています。親になって、初めてわかる親心、っていうものがあるじゃないですか。今、私には子どもがいませんが、今100の力で子どもに接していても、子どもを産んでから「ああ、こんな時はこうしてあげたらいいんだな」って感じることが、きっとあると思います。保護者の方とも、もっと現実味を帯びた子どもについての会話ができるだろうとも思います。

結婚している人が教師になれない時代なんて、おかしいです。昨年、私の友人(既婚者)も採用されています。自治体によって違う、と言うなら、大阪府は絶対に既婚者不利ではないと、事実採用されてるため言えると思います。


[No.443] 投稿者:たまご 2002年09月27日(金)22:22:04

o(%)○ シュワッチ

 かぜさん、すずかさんの書き込みを読んでいて、はぁ〜そんなこともあるんだなぁと思いました。
私には既婚者の方は安定感があるように思えます(^^)
結婚して他府県へ行ってしまう可能性は低いわけですし、地域や保護者に寄り添った教育ができそうです。

 10月から3月まで講師をします(=^0^=)
2年生の担任です。しかも、単学級です(^_^;
初めての教育現場なので、緊張と不安、喜びでいっぱいです。
全校集会でのあいさつどんなこと言ったらいいのでしょうね?
短くて、親しみを込めたあいさつにしたいと思います。
がんばりま〜す!


[No.444] 投稿者:yuko 2002年09月28日(土)00:16:35

皆さんに聞きたいこと

 みなさんこんばんは。yukoです。最近の子どもたちは、お金を持ちすぎだと思いませんか。小学校1年生が、札を持って好きなものを買っている子がいます。

 心配なのは、お金の価値がわからない子どもたちが、大きいお金を持って、気の荒い友達からせびられお金を渡しているということです。

 私は、学校から帰ったら、ひとまず家庭に教育を任せたいと思っていましたが、問題が大きくなっており、学校でも対応を考えていかなくてはなりません。
 
 ただ、親の価値観が変わって、多様化していることも事実です。決まりを作るにしても、あまりにも考えが違いすぎる上、問題を問題と思っていない場合には、あまり効果は期待できません。

 たとえば、お金で友達をつらせようと考えている親もいれば、お金を持たせないで遊びに生かせる親もいます。その子どもたちが一緒に遊ぶのですから、問題は起こりますよね!

 皆様は、このような実態に対して、どのような考えをお持ちですか。それから、金銭トラブルが発生した場合、どのように解決していますか。


[No.445] 投稿者:かぜ 2002年09月28日(土)03:31:16

既婚女性の教が全くいないなどいう極論を言っているのではなくて採用試験では幾分不利になっていると聞いたということを報告したのです
これまでを含めた職場でも既婚者女性教諭がほとんどだと言うのも事実です

現実として、採用試験時に男女がボーダーに並んだ場男性が優遇されるそうです 理由はクラブ指導を考慮しての上です これは技術うんぬんのことではなくて休日のクラブ実施率を踏まえてのことだそうです

女性、既婚者不利のことばかりかきましたが男性不利の状況もあるも事実です 
一時、男性の家庭科の先生についてのことが新聞紙上で論ぜられていました 男女同権が叫ばれて久しいですが、男性家庭教諭の採用状況はいかがでしょうか これは男性養護教諭についても然りだと思います ただ、養護教諭については女生徒の問題に対応しきれるかと言う問題はありますが、、、 某自治体において養護教諭採用の男女比率が女性がほぼ毎年100%でしたが、今年度1人男性が採用されました しかし、家庭科、養護教諭については女性の世界、男性の入り込む余地はないというステレオタイプが存在しています 担任として女性家庭科、養護教諭と連携は出来ますが、、、

すずかさんの投稿をよんで、失礼とは重々存じていますが、すべてのことについて必ずしも理想だけではすべてがまかり通るのではなく、必ずダーク、グレーな部分もあるのも事実だと思いました


[No.446] 投稿者:かぜ 2002年09月28日(土)03:33:11

追伸

そして私達は現実と理想とのギャップに打ちしがれ、ショックを受けつつ、戦って?、児童生徒と接していかなければならないと考えています


[No.447] 投稿者:すずか 2002年09月29日(日)00:27:00

かぜさんへ

こんばんは。

うーん、私も別に楽天的なわけではないんですけれど、男女平等であるべきだとは思います。某校長先生の息子さんは某県で家庭科の教員に採用されて新聞に載ったとか。

中学校は男の先生が多いイメージありますよね。それって、かぜさんの言うようにクラブ活動のためかな?うーん、難しいね。


[No.448] 投稿者:たかぞう 2002年09月29日(日)09:27:10

はじめまして

はじめまして。
採用の男女平等について 私も思ったことがあるので書かせて頂きました。

先日 二次試験を受けてきたのですが、面接の前に面接の前に面接官たちが「次は女性ですけど、みなさん女性に厳しい傾向がありますのでお手柔らかにお願いしますよ〜ハッハッハ〜」という 雑談が聞こえてきたのです。

正直 驚きました。冗談にしても それはないだろ?って感じです

用心しながら面接官の質問を注意深く聞いていると、「やさしそうな女性ですし 甘く見られることは・・・」、「結婚もされてないのに・・・」。なんだか セクハラまでは行きませんが グレーゾーンの言葉がやけに気になりました。


[No.449] 投稿者:ガチャ子 2002年09月29日(日)10:37:53

おはようございまぁす。

昨日はありがとうございました。
初チャットはついていくのに必死でした。
でも、楽しかったです。
今、つながっているって感覚が不思議ですね。
私はまだ現場に出たことがないので、うまく言えないことも沢山ありましたが勉強になりました。
生徒の気持ちを考えていくことの大切さと難しさ…
まだまだ勉強しなくては!!
遅くまでお疲れ様でした。
また参加させてください。


[No.450] 投稿者: 2002年09月29日(日)18:58:11

「放課後の教室」チャット参加ありがとうございました

>>さやかさん、かかしさん、たかぞうさん

 はじめまして。かなりレスが遅れてすいません。言い訳になっちゃいますが、大学の講義がはじまり、その準備と、今回新しく試みたチャットの準備と、いろんなこと(私生活的にも)が重なり、レスポンスを欠いてしまいました。

 さやかさん、お気を悪くなさらないことを祈っています。かかしさんは、問題提起してくださったのにもかかわらず、これまた、ワタクシ管理人としてバツの悪いことです。しかし、この「採用上の男女平等」の話題が、かぜさんやすずかさんを、そして、たかぞうさんを巻き込む形で続いていますのは、ありがたいことです。

 ワタクシは、基本的に採用上の利・不利が、性の本質的平等を無視して存在することに嘆いている一人です。既婚者と未婚者の「差別」も問題だと思っています。現実的には、かぜさんのおっしゃるケースがあるかもしれません。また、まことしやかなウソがまかり通っているのも見聞します。そうした採用上の問題点、たかぞうさんのおっしゃるような現実があるとすれば、そういうような自治体は「くそやろう」自治体であって、地方分権や教員給与の各地方独自設定が進むであろうなかで、沈没するに違いありません。また、そんな自治体については、ワタクシが、みなさんや「月にかわって」お仕置きの言葉をここに書き込む次第であります。

http://www.liberalarts.cc/


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[No.451] 投稿者:ゆっこ 2002年09月29日(日)21:11:53

チャットでお世話になりました

まだ、このHPに訪問して日が浅いというのに、長時間居座っていろいろ生意気も言ってしまい、すいませんでした。
ですが、とても有意義な時間がすごせたことを嬉しく思います。
第2回目を楽しみにしています。
これからもよろしくお願いします。


[No.452] 投稿者: 2002年09月30日(月)00:11:18

チャット・・・

こんばんは。初めまして。

チャットに参加するのを楽しみにしていたにも関わらず、昨日はそのことを完全に忘れていました・・・。(^^;;;
どうも年を取ると物忘れが激しくなって困りますね…。(←まだ26やって!)

次回こそはぜひ参加させていただきます。
よろしくお願いします。


[No.453] 投稿者:りっく 2002年09月30日(月)01:46:04

昨日のチャット

参加するのが遅く、ほんの短い間しか参加できませんでしたが、
とても良い経験となりました。ありがとうございます。

私は「意見のぶつかり合いの場」をとても大切だと感じる一方、
ただ単に「楽しいから好き♪」とも感じています。
(そんな私の好きな番組は「ジェネジャン」です(^^; )

ですから、第二回もはりきって参加したいと思っています。
浩先生が「意見のぶつかり合いの場」について考えてくださるということを
とても嬉しく思い、期待して待つことにします♪
これからも、よろしくお願いします。


[No.454] 投稿者:たまご 2002年09月30日(月)11:51:34

チャットありがとうございました

 チャット参加させていただき、楽しかったです。
2時前になると、なぜかリロードできなくなり、いきなり落ちてしまった形になり、みなさんにお礼も言えませんでした。
 浩先生、第2回楽しみにしています。ありがとうございました。


[No.455] 投稿者:あき 2002年09月30日(月)21:22:06

ひさびさに

のぞかせていただきました。なんだかチャットとか新しく始まってて、すごいですね!

私は昨日の運動会をもって、T.Tとしての勤務を終了しました。半年という契約で、続けて同じ人を採用してはいけないという決まりだそうで、残念だけれども、お別れしました。花や手紙をわんさかもらい、お別れの式では汚く号泣してしまいました。
明日から10月ですが、無職です。
大学を卒業して、臨時等をやられている方で、今の私みたいにブランクというか、間があいてしまったり、次の採用を待っている方は、みなさん何をされているのですか?教採の勉強1本ですか?家庭教師や塾講師をされているのでしょうか。私は恥ずかしながら先のことを考えていなかったので、今から何か探します。
また、10月からでも、教育事務所等から、臨時のお知らせが来るものなんでしょうか。

よかったらどなたか教えてください。


[No.456] 投稿者:yuko 2002年09月30日(月)22:22:18

チャットに参加させていただきありがとうございました。

 チャットに参加した時間は、本当に有意義でした。
 
 自分が普段から抱えている問題を、解決に向けてもらえたと思っています。

 普段の学級経営や、自分の内面について、あまり服を着せないで話し合える、それがチャットのいいところでもあるのかなあと思います。

 その延長上で、何か集まりがあればそれも面白い気がします。本州最?端に住む私ですので、遠出にはなりますが・・・。


[No.457] 投稿者:数学マニア 2002年10月01日(火)01:29:44

チャットに参加させていただきありがとうございました。

初めてのチャットでかなり緊張しました。
みなさんの考えていることをぶつけ合い、自分もそれに対して自分の意見を考えて発言する機会ってなかなか普段できないことで楽しかったです。
他の人の意見を聞いて自分の考えを考え直されることも多々ありました。
またの機会があれば参加させてください。
ありがとうございました(^-^)


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