よく出るかもしれない教採面接問集

 ここでは、教採面接でよく聞かれそうな質問事項をアップしてみました。まずは、どんなことが聞かれるのか簡単に紹介します。今後、整理整頓して分野別にわかりやすく示すことにいたします。集団面接、個人面接では、面接官の質問は同じでも答え方も違えば、つっこまれ方も違います。しっかり対策を練ってくださいね。(2010/3/30改訂)

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§ リラックス系の質問事項

 面接官が最初に用意する問いかけ。主に受験生の緊張を解きほぐす意図をもっている。素直にあっさりと答えるのがいい。この手の質問に長々答えていると、面接時間内になされる質問数が減少する。これでは「相手に知っていただく」という面接の意味が薄れてしまうので注意。

 ∇今日は、どのような交通手段できましたか。
 ∇試験会場はすぐにわかりましたか。
 ∇朝食は、何を食べましたか。
 ∇昨夜はよく眠れましたか。
 ∇タバコは吸いますか。
 ∇緊張してますか。
 ∇遠くからこられましたが、大阪(受験地)の印象はどうですか。
 ∇(受験)勉強はどうでしたか。どんなふうにやってましたか。
 ∇(受験)勉強の息抜きはどうしてましたか。
 ∇1次の出来を点数化し、その理由も述べなさい。
 ∇趣味は何ですか。
 ∇特技は何ですか。
 ∇あなたのリラックスの方法はなんですか。
 ∇大阪(受験地)への愛着について教えてください。
 ∇自己紹介を兼ねて、本日の意気込みを述べてください。
 ∇長い間待っていてもらいましたが、どんなことを考えていましたか。
 ∇緊張をほぐすために、何をしますか。
 ∇模擬授業は、うまくできましたか。自己評価で何点ですか。

§ニュース系の質問事項

 リラックスさせた後、時事的関心の高さをどれくらいもっているかに探りを入れつつ、次につづく本質的な教育に関する質問につなげていく役割をになっている質問。まあ、本番当日も「余裕をもて」ということである。つまり、受験当日は新聞を読もうということ。電車に乗る前に買えばいい。

 ∇今朝の新聞を読みましたか。トップニュースをあげてください。
 ∇国内のニュースで最近気になるものはなんですか。それはなぜですか。
 ∇最近の気になる国際ニュースはなんですか。
 ∇最近の教育に関するニュースで気になることはなんですか。
 ∇最近のこの地域(受験地)における出来事で気になることはなんですか。
 ∇新聞はとっていますか。
 ∇ニュースは、なにを介して知るようにしていますか。
 ∇台風で警報が出ているとき、どうしますか。
 ∇最近、子どもが関係する事件が多発してますが、どの事件が印象に残っていますか。また、その事件から、どのようなことを子どもに伝えたいですか。

§志望動機関係の質問事項

 説明は不必要でしょう。

 ∇なぜ、教員をめざすのですか。
 ∇志望動機を教えてください。
 ∇いつから教員をめざしているのですか。
 ∇将来、どんな教員になりたいですか。
 ∇5年後、どんな教員になっていると思いますか。
 ∇教員に必要な資質・能力とはなんでしょうか。
 ∇教員に必要な資質をどういうようにして磨いていますか。
 ∇あなたのどこが、教員に向いていると思っていますか。
 ∇働くとはどういうことでしょうか。
 ∇教職の魅力とはどこにあると思いますか。
 ∇教員をめざす上で、自分を高めるために何をしてきましたか。
 ∇教員のやりがいとは何ですか。
 ∇○○校の教員になりたい理由を3つ挙げてください。その理由は、あなたにとってどんなメリットがありますか。
 ∇当自治体を選んだ理由は何ですか。
 ∇もし合格したら、秋から春まで、何をしますか。
 ∇他府県から採用したら毎年、地元で仕事が見つかったという理由でやめる人がいます。あなたにそうした可能性はありますか。そうでないといえますか。
 ∇なぜ、中学校免許を持っているのに、高校を志望するのですか。
 ∇○○教科の教員になるために、努力していることはなんですか。
 ∇○○教科を通して児童生徒に伝えたいことはなにか。
 ∇どのような養護教諭(栄養教諭)をめざしますか。
 ∇教員という存在の良い面と悪い面を教えてください。
 ∇○○(教科等)の先生になりたいと児童生徒から相談されたらどのように応えますか。

§ 人間性を探る質問事項

 あなたを分析しようとしていると同時に、自分がどのような存在であるのか自覚しているかどうか。受験生の客観的な能力をみている。この手の質問も教育本質的質問、とりわけ生徒指導系の質問の前提となる。

 ∇あなたの長所・短所を教えてください。
 ∇あなたの長所をどのようにして教育に生かそうと考えていますか。
 ∇自分の短所はどこか、そのために会社や学校で困ったことはなんですか。
 ∇あなたは短所を指摘されたら、どのような対応をとりますか。
 ∇いままで、成功したこと、失敗したこと、たくさんあると思います。すぐに思いつくのはどちらですか。
 ∇あなたの考える親友とは、どのような存在ですか。
 ∇親友は何人くらいいますか。
 ∇友人の大切さを児童生徒にどのようにして伝えますか。
 ∇講師としてがんばっていらっしゃったようですが、その学校で先輩の先生や管理職から注意を受けたこと、あるいは、叱られたことがありますか。
 ∇友人から、あなたはどのように見られているか、端的に答えてください。
 ∇あなたが友人に「○○な人ですね」と評されたとします。「○○」には、何がはいりますか。
 ∇あなたの人生経験上、児童生徒に1番伝えたいことはなんですか。
 ∇友人と話をするときに、気をつけていることがあれば教えてください。
 ∇ご近所の方とは、よくお話をしますか。
 ∇地域の人で、なにか特殊な技能を持っている方を知っていますか。
 ∇だれしも友人に助けられた経験はあるでしょう。それを具体的に語ってみてください。
 ∇あなたの大失敗した経験を、微笑ましく振りかえりながらお話してください。
 ∇電車を利用しているとき、「目に付くこと」はなんですか。
 ∇朝の通勤電車で赤ちゃんが泣いています。心に思ったことを述べてください。
 ∇最近熱中していることはなんですか?
 ∇仲間内でのあなたのポジションを説明してください。
 ∇自分はまわりからどんな人と評価されていますか。
 ∇自分が児童生徒のときと今の児童生徒を比べ、変わったところはありますか。
 ∇自分が児童生徒のときと今の児童生徒を比べ、変ったとすれば、それに対応するため、どのような教育をしようと思っていますか。
 ∇ボランティアの経験がありますか。あるとすれば、一番ためになったボランティア活動はどのようなものですか。
 ∇あなたの経験したボランティア活動の内容を教えてください。
 ∇ボランティア活動を通して、学んだことはなんですか。
 ∇学校でボランティア活動を推進することをどのように思いますか。
 ∇学生時代を通じ、友人らと何か企画するとき、あなたはどのような立場でしたか。
 ∇自分が子どもの頃、教員からみてどんな子どもだったと思いますか。
 ∇有言実行と不言実行、あなたはどちらですか(その理由)。
 ∇平日は帰りも遅く、土日出勤することもあり、あなたの家族からは不満の声がでると思いますがどうしますか。
 ∇教師として成長したい部分があれば、それはどういうところか。
 ∇「熱血先生」とか「ヤンキー先生」とかのように、「○○先生」と呼ばれるとすれば、どのように呼ばれたいですか。
 ∇「思春期の生徒」という発達段階を踏まえて、教員として必要な資質はなんでしょうか。
 ∇教育について読んだり、聞いたりしてきた中で、「これはいい言葉だ」というのがあれば教えてください。
 ∇小学校(中・高)教諭にとって、大切な資質を単語3つであらわしてください。
 ∇いままで、友人と意見が食い違ったとき、どのように解決してきましたか。
 ∇自分自身のコミュニケーション能力を向上させるため、努力していることはなんでしょうか。
 ∇歩行用の信号が赤でも、車がこなければ渡る人がいます。どう思いますか。

§ 生徒指導・生活指導に関する質問事項

 即戦力として通用するかどうかをみている。しかし、荒削りでもいい、信念を答えよう。教員としてやっていけるかどうかを問うているのだから。常に学校を頭に描いていれば、答え方に厚みがでる。

 ∇生徒指導で一番大事なことはなんだと思いますか。
 ∇家庭教育が本来担当する「しつけ」ですが、学校はどこまで「しつけ」にかかわるべきですか。
 ∇生徒との信頼関係形成のためのあなたの「とっておきの作戦」はなんですか。
 ∇児童生徒との信頼関係をしっかりしたものとするために、あなたはどのようなことを念頭においていますか。
 ∇長い間休んでいた児童生徒に、どのように対応しますか。
 ∇不登校の児童生徒に対する対処として、なにかすべきことを知っていれば教えてください。
 ∇生活習慣を見直させるために、あなたは児童生徒にどのようなアプローチをしますか。
 ∇子ども(生徒)が給食の牛乳をこぼし、友達にかかってしまいました。ケンカになりそう な雰囲気です。あなたは双方の児童(生徒)に、どのような声かけをしますか。
 ∇進学校に配属されたとして、成績が伸びずに落ち込んでいる生徒にどんな声をかけますか。
 ∇自分の指導にしたがわない児童生徒にどう対処しますか。
 ∇道徳教育をどのように指導しますか。
 ∇いじめを解決する方法があれば教えてください。
 ∇児童生徒と同じ目の高さで指導するとはよくいわれることです。これはどのような意味だと思いますか。
 ∇あなたは「児童生徒と同じ目の高さで指導する」をどのように実践しますか。
 ∇遅刻してきた児童生徒に、どのような声かけをしますか。実演してください。
 ∇あなたの考える個性尊重の教育とは、どのようなものですか。
 ∇服装の乱れがひどい児童生徒がいる。どのように注意しますか。
 ∇子どもの服装は、どこまでがゆるされるかなど、どのようにお考えですか。
 ∇ボランティアを促進するために、児童生徒にどのような声かけをしますか。具体的にいってください。
 ∇夏休みはどのように児童生徒と関わろうとお考えですか。
 ∇部活動はなにを担当できますか。
 ∇土日も部活動のために犠牲になるときがありますけれど、どう思いますか。
 ∇どのようなクラスを作りたいですか、クラスの目標を示して答えてください。
 ∇家庭訪問はなぜ必要なのでしょうか。年間、何回くらい訪問したいですか。
 ∇様々な家庭の事情について、あなたはどこまで口をつっこみますか。
 ∇遠足にいきたくないと泣いている児童生徒にどのような声かけをしますか。
 ∇A君がB君をいじめているとCさんから密かに報告があった。あなたはどのように対処しますか。
 ∇学年の違う2人が校内でケンカをしていた。事後処理策を述べてください。
 ∇講師経験で、「あ〜、この先生の生徒指導はうまいなあ」と感じたことがあれば教えてください。
 ∇講師として、これだけはやってきたぞ、と胸を張っていえることがあれば教えてください。
 ∇修学旅行の事前調査で、あなたはどのようなことに気をつけますか。
 ∇あなたのクラスに万引きで補導された児童生徒がいる。HRなどで、どのようなお話をしますか。
 ∇生徒からある秘密を打ち明けられた。それにどう対応するか、ケーススタディしてください。
 ∇人間関係形成能力、調整能力を身につけさせるために、あなたはどのような指導をしますか。
 ∇携帯電話が授業中に鳴った。そこであなたはどんな一言をクラスに投げかけますか。
 ∇クラスには学級委員などリーダーがいます。リーダーを育てる必要はあるのですか。どう思いますか。
 ∇怖い先生とやさしい先生、あなたはどちらを手本にしてきましたか。
 ∇児童生徒に「価値観の違い」を指導するのに、あなたはどうしますか。
 ∇放課後、ポツーンとひとりで座っている児童生徒に気がついた。あなたはどのように声をかけますか。
 ∇生徒から、家庭の経済環境ゆえにアルバイトをしたいといってきた。学校では禁じられているが、あなたはどう指導しますか。
 ∇豊かな人間性を養うために、あなたならどんなことをしますか。
 ∇命の大切さを指導するにあたって、地域の力を借りるとすれば、どのような計画を立てますか。
 ∇授業中に急に教室を飛び出した児童生徒をどのように指導しますか。
 ∇ホームルームの最中に上級生が「先生ー、早くクラブやろうやーっ」と入ってきました。どう指導しますか。
 ∇ものを大切にする教育をどのように推進していきますか。
 ∇なにかにつけて反抗する児童生徒がクラスにいます。あなたは大変手を焼いています。しかも、その児童(生徒)はクラスをひっかきまわしています。あなたは他の先生に応援を願いますか。それともどうしますか。
 ∇思いやりを育てるために必要なことは何だと考えますか。
 ∇ガイドラインにしたがった結果、LD児であることがわかりました。医者とは別に、保護者とどのように対応しますか。
 ∇なぜ子どもたちは保健室に逃げ込んでしまうのだと思いますか。
 ∇いわゆる「よいクラス」とは、どのようなポイントを備えていると思いますか。3点あげてください。
 ∇このような先生だけにはなりたくないというのがあったら教えてください。
 ∇6年生の子どもが明らかに掃除をサボっています。短くドスの利いた声で叱ってください。
 ∇3年の担任で、明日から夏休み。子ども達になんと言いますか。
 ∇優しさと甘やかしの違いはなんですか。
 ∇休み時間や昼休みにあなたは教師としてどのように過ごしますか。
 ∇小学6年生の男子がそうじをさぼっています。背景になにか問題があるのではなく、ただのさぼりです。一言で叱ってください。
 ∇講師経験や教育実習などで、生徒と関わった中で最も印象に残っていることはなんですか。
 ∇生徒の嫌がることってなんでしょうか。
 ∇朝食を食べてこない児童生徒にどのように指導しますか。
 ∇給食を食べてて、ある子がパンを落としたのを食べた。隣の子がそれを見てキタナイ!と言い、ケンカが始まった。あなたならどう対処しますか。 
 ∇給食を食べられない児童生徒にどのように指導しますか。
 ∇赴任した学校の始業式において、どのような挨拶をしますか。
 ∇新任として、初日に児童生徒を引き付ける挨拶をしてください。
 ∇何年生の担任を持ちたいですか。その理由も教えてください。
 ∇最近の児童生徒に足りないものはなんでしょうか。
 ∇授業中に立ち歩く児童生徒がいます。どのように指導しますか。
 ∇まわりにとけこめない児童生徒がいます。あなたならどうしますか。
 ∇まわりの友達とうまく話せない児童生徒がいます。あなたならどうしますか。
 ∇担任になったときに不登校児がいたら、どのように対応しますか。2つ挙げてください。
 ∇楽しさを追求するために気をつけていることは何ですか。そのために必要なことは何ですか。
 ∇学習に遅れている児童生徒への支援はどういうふうにしますか。
 ∇児童生徒の信頼を一番裏切ったと感じたのはどんなときですか。どんなことをしたときですか。
 ∇今まで培ってきた教員としての資質を具体的にどのように生かしますか。
 ∇クラブでだらだら練習しているのをみて、どういうようにいいますか。
 ∇いまの小学生(中、高生)に身に付けてほしいことは何ですか。
 ∇休憩時間が取れないことについて、どう考えますか。
 ∇今の子どもの教育的課題は何だと思いますか。その課題について、どう取り組みますか。
 ∇体験学習のグループで、何人かをのぞいて、「好きな者同士がいい」と言っている。どう対応するか?実際の場面を想定して、実演してください。
 ∇クラブなど、朝練をすることで、教材研究や子どもたちとの関わりが減ることに対してどう考えますか。
 ∇寝るのが毎晩深夜1時、2時という寝不足気味の児童生徒に対して、どのように指導しますか。
 ∇1学期にはまじめで、欠席もしなかった児童生徒が、2学期になって急に茶髪にピアスで登場。どのように声かけしますか。
 ∇担任しているクラスのA君は問題をよく起こす。A君が別の先生に職員室に呼ばれて叱られていた。あなたはどのような行動をとりますか。
 ∇ある児童生徒の机の中に陰湿なことを書いた紙がはいっていたとき、あなたならどう対処しますか。
 ∇あいさつは大切です。入学式、卒業式、始業式、終業式、何を選んでもいいです。児童生徒が目の前にいると思って、やってみてください。
 ∇現在の社会をみて、公共マナーを身につけさせる必要があります。あなたなら、どういうようなマナーをまずは身につけさせていきますか。
 ∇ケガをして運ばれてきた児童生徒に、どのように対応しますか。
 ∇学級崩壊はなぜ起こる??
 ∇自殺をほのめかすようなことをいう児童生徒の対処法。
 ∇なぜ席替えはするのでしょうか、教えてください。
 ∇新任として何年生を担任したいですか。
 ∇叱るときのポイントを3つ挙げてください。
 ∇嘔吐・発熱・発作・怪我のときの対応について、教えてください(支援学校)。
 ∇悪口をよくいう児童生徒への指導。
 ∇授業時間に戻ってこない児童生徒に対して、注意してください。
 ∇児童生徒から、「あの子はうそつきなんよ」と伝えてきました。どのように対応しますか。
 ∇学校に関係ないもの(自己設定)を持ってくる児童生徒に、注意してください。
 ∇児童生徒にどんな夢を持ってほしいですか。

§ 教科指導に関する質問事項

 学習指導に関する、理念的、または、具体的質問を受験生は必ず尋ねられる。担当教科、得意教科について答えられるように。複数免許保持者は、サブの方もカバーしておこう。

 ∇学習意欲を引き出すために、あなたの志望する教科に即し、なにか方法論をもっていますか。
 ∇大阪(受験地)の学力向上のために、あなたは何をしてくれますか。
 ∇学習指導において一番気をつけていることはなんですか。
 ∇魅力のある授業をするために、あなたはどのような方法をもっていますか。
 ∇なぜ勉強するの、と、なかばスネて生徒が文句をつけてきた。どのようにいなしますか。
 ∇授業時数の増加についてどのように考えますか。
 ∇プール指導で気をつける点はなんですか。
 ∇あなたの志望する教科において、是非やってみたいとあたためていることはなんですか。授業案など自由に語ってください。
 ∇国際理解を進めるために、総合学習でどのような取り組みをしますか。
 ∇教科に即し、児童生徒に何を身につけさせたいですか。
 ∇情報教育でなにをしますか。
 ∇習熟度別学習が推進されていますが、習熟度に分ける場合の、いいところと悪いところは、どういうところですか。
 ∇豊かな専門性を備えた教師とは、どのような人間ですか。
 ∇体力の向上について、学校全体でどんな取り組みをすればいいでしょうか。
 ∇ティームティーチングをやっていて、大変だと感じたところがあれば、隠さずに教えてください。
 ∇先輩の先生から、あなたの指導法について、真っ向から「間違っている」といわれました。あなたはどう対処しますか。
 ∇児童生徒に対する「評価」について、あなたの考えを述べてください。
 ∇着任して最初の授業をするとき、児童生徒にどんな話をしますか。
 ∇体験活動をする際に注意することを、例を挙げて述べてください。
 ∇ゲストティーチャーをよんで授業をするとしたら何年生でどのような授業を行ないたいですか。
 ∇児童生徒が社会の時間に、「先生、授業がおもしろくな〜い」といった。児童生徒を飽きさせない授業をどう行ないますか。
 ∇あなたにしかできない授業を教えてください。
 ∇小学校でも英語の授業をするようになりつつあります。あなたはどんなことができますか。
 ∇校歌についてどのように考えていますか。
 ∇○○部(文化部)は、運動部なみに大変だと思いますが、何に1番気をつけて指導しますか。
 ∇英語の授業は英語でするべきか?英語を教室で使わない教員についてどう思うか。
 ∇20年後の日本の英語教育はどうなっているか。
 ∇韓国、中国と比べて、日本の英語教育をどう思うか。
 ∇アルファベットも書けないなど、学力が極端に低い生徒もいます。どのように指導しますか。
 ∇学習習慣を確立するため、あなたはどのような指導をしますか。
 ∇少人数のクラスのメリットとデメリットについて述べてください。
 ∇いつも「ハイハイ」と手を挙げてくる児童生徒にどのようにいいますか。
 ∇やらなければならない仕事があるのに、児童生徒と遊ぶ約束をしていた場合どうしますか。
 ∇隣のクラスの児童生徒が、担任の先生が厳しくてすぐ怒るからいやだ、代わってほしいといってきます。どのように対応しますか。
 ∇「どうして星は落ちてこないの」との質問に対して、お話してください。
 ∇「おにぎりとおむすびの違いってなに」との質問に対して、お話してください。
 ∇学力テストで自分のクラスの平均点が一番低かった。どうしますか。
 ∇学力テストについて、あなたの考えをお聞かせください。
 ∇公開授業ということで、地域の人びとを招いて授業をするとすればどのようなことをしますか。
 ∇新学年の最初の授業における第一声をやってみてください。
 ∇○○(教科等)嫌いな児童生徒にひとこと声をかけるとすれば、どんなことをいいますか。
 ∇ヤモリをみつけた児童がなかなか音楽室にはいってきません。どう声かけしますか。
 ∇講師として、また、実習中に授業をして、これは成功したな、というものを教えてください。
 ∇運動会に際して注意することはなんですか。
 ∇あなたが児童生徒に身に付けさせたい学力はどのようなものですか。
 ∇小学校で、大事な教科、そうでない教科と分けられるものでしょうか。
 ∇算数と国語では、どちらが大切ですか。
 ∇児童生徒にとって理想の学習環境とはどのような環境でしょうか。
 ∇特定の教科(自己設定)のときだけ、保健室へいく児童生徒がいます。どのように指導するか、やってみてください。

§ 保護者系の質問事項

 保護者とのよい関係を形成していくことは、難しいものです。そして多様な要求を学校に突き付ける保護者とどのように渡りあっていくか、現職の先生も「手を焼いている」ようです。ワタクシたちには、どういうような心構えが必要なのでしょうか。

 ∇保護者から「うちの子に聞いたら、隣りの子がいつもにらんでくるというのです。いじめられているのでしょうか」と相談された。あなたはどのように対処しますか。
 ∇保護者とのつきあい方のコツを教えてください。
 ∇児童生徒の保護者から、「うちの子は成績が伸びない、先生としてどう責任をとってくれるのか、先生の指導が悪いんじゃないか」と怒鳴り込んでこられた。どのように対処しますか。
 ∇保護者から、「忘れものをしたら我が子が恥かしい思いをするので、先生、毎日なにをもっていくべきか電話連絡してくれませんか」とびっくりするようなことをいわれた。あなたはどのように対処しますか。
 ∇保護者から、「遅刻すると叱るというなら、毎日モーニングコールしてくれ」といわれました。どう対応しますか。
 ∇保護者から、我が子を茶髪にしたいと申し入れがあった。担任として、どのように対応されますか。
 ∇九九もわからないくらい勉強のできない6年生の保護者に、「来年、私立の中学へ行かせたいので、しっかりと勉強をみてもらえるんですか?」といわれたらどうしますか。
 ∇「うちの子がケガをさせられたのに、謝りにもこないじゃないか。親が親なら、子も子だな。どうなってるねん。これから相手の家に乗り込んだる」と血相をかえて保護者が学校にきました。どのように対処しますか。
 ∇保護者から個性を大切にしたいので、子どもに好きなようにさせてやって欲しいといわれたらどうするか。
 ∇「こんなに荒れている学校に我が子を任せることはできない。私学に転向させる」という中2生の保護者に対し、学級担任のあなたはどのように対応しますか。
 ∇ボタンのかけ違いがあって特定の保護者とうまくいかなくなっています。あなたはその関係修復に、どんなふうに努力しますか。
 ∇授業中に携帯をならした生徒を叱責した件で、生徒の保護者からクレームがきた。どんな対応をするか。
 ∇児童生徒の保護者がヤクザで、ことあるごとに学校に乗り込んできます。あなたならどう対処しますか。
 ∇持ち物検査をしたことによって、保護者から「うちの子を信用していないのか」とクレームの電話がはいりました。どう説明しますか。
 ∇保護者から電話があって、「先生、昨日のこと知ってるか?」と突然言われて、当然こちらは知らないから「知らない」と答えたら、「先生、なんやねん。そんなんやったら、うちの子ども、もう学校に行かせられへん」といわれて、がちゃんと電話を切られた。このあと、どうしますか。
 ∇携帯電話の扱い方について、保護者会でどのように説明してください。
 ∇ある保護者から、子どもを前の席にしてほしい、しっかりみてほしいとの要望がありました。あなたなら、どう対応しますか。
 ∇前学年のときに学級が荒れ、新学年になる際に保護者はベテランの先生を望んできたがあなたになった。新任の先生としてクラスの保護者へのあいさつをしてください。
 ∇懇談のときに、期末の成績が悪かったのでクラブをやめさせたいと保護者がいってきた。あなたなら、どのように対応しますか。
 ∇息子が席替えでケンカ中の児童生徒と隣になったので席を替えてほしいと父親から連絡があった。どういうように電話対応しますか。
 ∇保護者どうしでもめています。片方の保護者が学校にきましたが、どういうことに注意して対応しますか。
 ∇受験で忙しいとき、保護者から「美術なんかいらん」といわれましたがどのように対応しますか。
 ∇あなたは晴れて新任採用されました。初めてのクラス担任。目の前には生徒、後ろには保護者がいます。どのような事を話しますか?生徒には○○を伝え、保護者には○○を伝えると述べて下さい。
 ∇保護者から、自分の子どもが口をきいてくれなくて、子どものことをつかみかねていると相談されました。どのように対処しますか。
 ∇保護者から、「支援学校でも、クラブをもっと充実させてほしい」といわれました。どのように対応しますか。

§ 教育時事系の質問事項

 テレビのニュース番組をよく見て、新聞をよく読んで、最新の教育事情を知るよう努めよう。面接官は、受験生という若い方々が、学校と教育をどのように捉えているのか、すごく興味を持っている。単に知っている、というだけでなく、自分の観点からどうしたいのかも答えられるようにしておこう。ただし、「評論家」になりすぎると嫌われるので、しゃべりすぎに気をつけること。

 ∇「いきる力」とはなんですか。
 ∇「心の教育」とはなんですか。
 ∇新しい学習指導要領を読んで、どのようなところに気がつきましたか。
 ∇「言葉の力」の養成に必要なことはなんだと思いますか。
 ∇中高一貫教育の問題点はなんだと思いますか。
 ∇ゆとり教育の問題点はどこにあると思いますか。
 ∇ゆとり教育とはどのようなものですか。
 ∇あなたの考える「確かな学力」とはどのようなものですか。
 ∇「開かれた学校」とはどのような理念ですか。
 ∇特別支援教育の理念を述べなさい。
 ∇「基準性」と聞いて、なにかわかりますか。
 ∇児童虐待についてあなたはどのように考えていますか。
 ∇教員免許更新制について、どのように感じていますか。
 ∇100マス計算とはどのようなものですか。
 ∇男女共同参画社会の実現に向けて、教員としてどのような取り組みをしようと思いますか。
 ∇栄養教諭の仕事はなんですか。
 ∇養護教諭と担任は、どのように連携すればいいのでしょうか。
 ∇「発展的な学習」をする際の注意点を述べてください。
 ∇ノーマライゼーションとはなんですか、説明してください。
 ∇人権教育について、知るところを述べ、あなたの学校(講師経験ありの方)でどのように取り組んでいましたか、教えてください。
 ∇ADHDとはなんの略ですか。
 ∇OECDとはなんですか。
 ∇PISAとはなにか知っていますか。
 ∇インクルーシブ教育とはなにか知っていますか。
 ∇現在の「学力低下」をどのように感じていますか。
 ∇交流教育とはなんですか。
 ∇2学期制はいい制度でしょうか。
 ∇学校週5日制になるなど、学校は変わってきています。そこで、今から10年後、学校はどのように変わっているか、期待を込めて語ってください。
 ∇人権教育面で気をつけていることはなんですか。
 ∇同和教育を指導するうえでとるべき立場はどのようなものでしょうか。
 ∇授業をするにあたってあなたが心がけていることを3点述べなさい。
 ∇あなたの自信のある授業はどのようなものでしたか。
 ∇教育にかかわる問題で、もっとも深刻だと思われるものはなんでしょうか。
 ∇土曜日は学校を復活するべきでしょうか。

§ その他単発系の質問事項

 単発といえども、つっこんで問われることもある。十分な準備を。これらの質問をきっかけに、ひろがりのある展開になることもある。

 ∇受験地の地域は、教員になにを求めていると思いますか。
 ∇良い教師とは具体的にどんな教師か、教えてください。
 ∇給食と弁当のちがいはなんですか。
 ∇教員の専門性ということについて、どのようにあなたは考えていますか。
 ∇教育相談の方法論を述べてください。
 ∇カウンセリングマインドとはなんですか。
 ∇ゼロトレランスについて、どう考えますか。
 ∇学校安全について考えていることを教えてください。
 ∇教育実習で初めて教壇に立ったときの気持ちを述べてください。
 ∇健康・保健に関し、児童生徒に周知する方策として、あなたはどのような問題意識をもっていますか。
 ∇セクシャルハラスメントをなくすためにどのような提案をもっていますか。
 ∇他の先生とつきあっていくのに、どのように考えていますか。
 ∇管理職とのつきあいをどのように考えていますか。
 ∇教壇に立つ服装について、注意すべきことはありますか。
 ∇初任者研修に対する抱負を述べてください。
 ∇あなたの「ウリ」はなんですか。
 ∇あなたの人生で一番感動したことはなんですか。
 ∇教員の常識は社会の非常識といわれますが、あなたはどう思いますか。
 ∇面接個票に特別支援教育も希望されていますが、特別支援教育の力量をたかめるために、あなたは何をしてきましたか。
 ∇あなたはどのくらいパソコンを授業に活用できるのですか。
 ∇手話はできますか。
 ∇あなたは性教育をどのくらいできますか。
 ∇学校と塾の違いは何ですか。
 ∇最近の教員不祥事についてどのような感想をもっていますか。
 ∇最近、児童生徒が「社会的弱者」となっています。どう思いますか。
 ∇NEETとはなんですか。
 ∇総合学習の時間が削られるようなことを文部科学大臣はアナウンスしていますが、どう思いますか。
 ∇国の行政方針はころころ変わりますが、現場はどのような対応をすればいいでしょうか。
 ∇大学時代、なにを学びましたか。
 ∇卒論のテーマはなんですか。
 ∇非行が多い生徒とどのようにつきあっていきますか。
 ∇何回目の受験ですか。
 ∇あなたが採用されたら、学校にとって「こんないいことがあるよ」というようなことがあれば、1分間で主張してください。
 ∇趣味の中で、現場で活かせると思うものをあげ、その理由も述べなさい。
 ∇赴任した学校の始業式でどんなあいさつをしますか。
 ∇現場にも先輩・後輩の関係はありますが、他の教師に仕事の頼みごとをされたらどうしますか?
 ∇これだけは誰にも負けないことを一言でいってください。
 ∇今まで、成功したこと、失敗したこと、すぐに思いつくのはどっちですか?
 ∇教師になって校長先生に「何年生を担任したいか?」と聞かれたら何年生と答えますか?その理由もお答え下さい。
 ∇大切な仕事してる時に、主任に仕事たのまれたらどうしますか。
 ∇最近高校で中途退学する生徒が増えているが、この問題に教員としてどのように対処しますか。
 ∇自分を動物にたとえると何ですか。なぜですか。
 ∇不審者に校内で会った場合の対処法を教えてください。
 ∇個人情報保護が叫ばれています。しかし、学校現場は、個人情報であふれています。あなたが行なう対処法、取り組みを教えてください。
 ∇このごろの児童生徒の言葉遣いをどう思いますか。またそれに対して、どのような指導を行ないますか。
 ∇講師をしていて、学校で困ったことは何ですか。
 ∇あなた以外、昼休みや放課後児童と遊ぶなどのかかわりを持たない、授業だけをこなす他の先輩教員とはどうやっていきますか。
 ∇あなたにだけ職員会議の資料を配付しないなどの、教員いじめにあったらどうしますか。
 ∇校長から「自由に遠足先を決めていい」といわれました。あなたならどこに行きますか。その場所を選んだのはなぜですか。
 ∇いい学校とは、どういう学校ですか。

§ 社会人向けの質問事項

 ∇民間企業と学校との大きな違いはどこにあると考えますか。
 ∇民間企業の経験を、今後教育現場に、どのように活かしていこうとあなたは考えてい ますか。具体的に話して下さい。
 ∇民間企業で苦しかった経験はどのようなことでしたか。そして、それをどのように乗り越えましたか。
 ∇結構なサラリーがあるのに、なぜ、教員になろうとしているのですか。
 ∇職場になくて学校にあるものはなんですか。
 ∇逆に、学校になくて、職場にあるものはなんですか。
 ∇民間の経験を生かして、学校を変えるとすれば、どういうところでしょうか。
 ∇社会人とは、どういう存在で、児童生徒をあなたがいう社会人に仕立て上げるために、どんなことをしてくださいますか。
 ∇営利感覚は学校にそぐわないと思います。民間企業でそうした感覚を身に付けてきて、学校で役に立ちますか。
 ∇あいさつが大事であるとよくいわれますが、それは学校でもやっています。それなのになぜ、あいさつ、あいさつといわれるのですか。
 ∇民間で、笑顔が大事であるといわれていたと思いますが、それはなぜだと思いますか。
 ∇社会人の経験から、児童生徒に身に付けさせたい能力をひとつ挙げればなんでしょうか。
 ∇民間経験で、いちばん印象に残っていることはなんでしょうか。
 ∇報告・連絡・相談といいますが、その大切さを、経験を踏まえて語ってください。
 ∇社会人のときに尊敬できる方がいらつしゃったと思いますが、今から考えて、どのような資質・能力をお持ちであった方だと思いますか。

§ 法律知識の質問事項

 教育法規をしっかり勉強しておくほかない。面接重視だからといって侮ると、こうした問いかけがでて狼狽する。ゆめゆめ侮るなかれ。

 ∇公務員の禁止事項はなんですか。
 ∇教育の中立性とはどのようなことですか。
 ∇体罰はいけませんが、それはどのような法律に基づいているか知っていますか。
 ∇教員の禁止事項について、法規に基づいて説明してください。
 ∇教員の服務規程にはどのようなものがありますか。
 ∇教科書はどのようにして供給されるか知っていますか。
 ∇学校教育法の変わったところを教えてください。
 ∇新しい教育基本法について、変わったところを述べてください。
 ∇教育公務員特例法の変更点を述べてください。
 ∇教員の政治活動についてはどのように定められていますか。

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