学校、家庭、地域社会の連携をいっそう深めることが求められている。これについてあなたの考えを述べ、またどのように実践するか、具体的に述べよ。

りゅうたろうさんの投稿へのコメント

 「開かれた学校」が求められる背景には、いじめや不
登校などの教育問題の解決や、生徒の「生きる力」育成
が学校のみでは困難であるということがある。これに対
⇒内容的には微妙なところがありますが、まあ、いいでしょう。書き方は、「いじめや不登校などの教育問題の解決や、生徒の「生きる力」育成を学校だけで取り組むことに限界があるというところに、『開かれた学校』が求められる背景がある」としましょうか。「あるということがある」という表現はいただけません。
して、家庭や地域と連携して取り組むことが重要である。
⇒「これに対して」の「これ」とは「教育問題の解決」でしょうが、「開かれた学校」の人びとの要求とも読めます。
その三者の関係をコーディネートし、生徒のよりい成
長をサポートすることが、教師としての私の使命だと考
えている。そのための取り組みを以下に述べる。
 まず、学級通信やホームページによって、地域や家庭
に情報を提供し、共有する。つまり生徒の学習活動の成果や部
活動の成績を掲載し、学校の教育活動や生徒の成長につ
いての理解と共感を促すのである。さらに家庭に対して
は、三者面談のほか、家庭訪問を行い、地域に対しては
地域懇談会を開く。私たち教師と、地域の方や保護者との交流
⇒「地域懇親会」のほうがいいかもしれません。
を深め、要望や意見を聞く機会としても活用する。
 このような情報の連携だけでなく、行動での連携もす
すめる。生徒と地域の交流の場を積極的に設ける。私は
地域の清掃ボランティアの会やランニングサークルに参
加しているが、こうした団体との連携を図っていきたい。り、
一体となって活動することで、そうすれば地域や家庭に、地域全体が、
自ら生徒を育んでいくという意識を持ってもらい、連携を
強めていくのであることができよう。生徒にとっても、地域への愛情を
育み深め、さまざまな人と接する中で社会性を学ぶ育む機会にな
る。活動後は、学級通信やホームページ上で感想や報告
を掲載するなど、地域へのフィードバックも怠らない。
このように身近な活動から取り組み、保護者や地域の方
の授業参加など、徐々に人間関係の輪や活動の幅を広げ
ていきたい。
⇒上の内容では、「具体的に述べよ」という注文には答えきれていないのではないでしょうか。もっと踏み込んで下さい。ランニングサークルにどのようなかたちで参加するのでしょうか
 連携の拠点は学校である。その役割を果たすべく、私
は以上のような提案を職員会議で意欲的にしていく。教
⇒「私は意欲的に職員会議で以上のように提案する」でしょうか。
師間の相談や打ち合わせによって、学校内の連携を図る。
私自身も地域の活動に参加し、視野を広げ社会性を磨い
⇒自分が参加するのはいうまでもないことなので、ほかのことをまとめにしましょう。
ていくなど成長に努める決意である。
⇒実は、ずいぶんよく書けているのですが、あえて高度な要求をしています。May 14,2003

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