完全学校週5日制下における、『生きる力』を育む提案を具体的に述べよ。

pinoko(ピノコ)さんの投稿

 いつの時代でも、他者を尊敬し、思いやる気持ちなど
の豊かな人間性を育むことは、教育にかかせない。私は、
教育の不易ともいえる他者を思いやる気持ちこそ「生き
る力」であると考える。
 現在、日本は、高齢化社会である。しかし、核家族化
や、地域社会の交流の希薄さなどから、生徒が高齢者と
交流する機会は少ない。私は、地域の高齢者福祉施設等
の協力を得て、生徒に介護体験をさせる。高齢者との交
流は、現代が直面している高齢化社会を実感し、高齢者
の生き方や介護を考えるきっかけにもなる。ゆとりので
きた完全学校週五日制下で、生徒に学校や家庭では体験
できないことを体験させる機会を与えてやりたい。介護
体験をする中で、生徒と高齢者の対話を重視する。対話
をすることで心の交流をはかることは、他者を思いやる
気持ちをうむ。高齢者のお話を単に講演のように聞くの
ではなく、双方のコミュニケーションをはかる場として
交流の機会を設ける。生徒に、高齢者の方々に何かをし
て役に立つ。という感覚ではなく、高齢者の方々からお
話を聞き、学校ではできない体験をすることで自ら学ん
でいる。という感覚を心の交流から育ませる。その中か
ら、生徒がボランティア活動の意義を見つけ出し、思い
やりの心から、自発的にボランティア活動に参加し、し
いては日常的なものへと変化させていってほしい。また、
老人福祉施設で働いている人々から仕事を教えていただ
いたり、仕事を見学させていただくことで、生徒の自ら
の生き方を考えるきっかけにもなるだろう。私は、様々
な人々との交流や体験を通じて、生徒に自分自身の生き
方や進路を考えさせたい。
 私は完全学校週五日制下で時間にも精神的にもゆとり
のできた生徒により多くの体験の機会を与える。私は、
生徒がそれら体験を通じて「生きる力」がはぐくまれる
よう支援することにを惜しまない教師になる。

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