児童(生徒)が日々接する情報の種類と量は飛躍的に増加している。この状況をどのように捉えているか。また、どのように対処するか、具体的に論述せよ。

みかリンさんの投稿へのコメント

 パソコンが普及し、情報化社会となった今、たくさん
                     ⇒大量の、でしょうか。
の情報を簡単にかつ、速く得られるようになった。しか
し、その反面、情報が錯綜して、どれが正しい情報か、
               ⇒なにが、の方がいいかもしれません。
判断が難しくなってきている。子どもにとって学校教育において何か課題
調べる上で、インターネットは欠かせない手段であるが、
どんなページでも簡単にアクセスできてしまうため、自
分にとって全く関係ないページでも、閲覧可能である。
⇒「インターネットは欠かせない手段であるが、問題解決にまったく関係のないページにも簡単にアクセス可能なため支障をきたす場合がある」としましょう。
 たとえば、子どもが興味本位で開くホームページとして予想さ
れるものに、性に関するページがあげられる。小学校
学年にとっては異性への関心が高まってきて、性に関す
る興味もとても強くなってくるのではないかと思う。性
に関するページを開いている児童を見つけたら、すぐ叱
るのではなく、まずは、異性への興味が出てきたことに
対して、それは成長した証拠であるので、「そういうこ
とに興味を持ち始めたということは、大人への第一歩だ
」などと褒める。そして、そのような行為性に関するページの閲覧は大体集
     ⇒さすがに「褒める」のはいき過ぎではないでしょうか。課題と関係ないページを見ているのですから。「なにも悪いことをしているのではないと認める」くらいでとどめましょう。
団でやっていることが多いので、これを機に性教育を行
う。男女一緒に行えば、自分だけでなく、お互いの体の
しくみが理解できる。時間があれば、体のしくみだけでなく、子どもが
生まれるまでの過程もきちんと説明し、正しい知識を持
てるようにするしたい
 以上は、性に関してのホームページを見ていた場合に
焦点を当てて述べたが、情報があふれている今、自分
にとって必要な情報を判断し、選び取っていく情報選択能力が必
要である。その能力を身につけるために、あることを調
     ⇒これ以下は、舌足らずになっていますね。字数的に苦しいので、新しい話題を最後に提出するのは避けた方がいいでしょう。書き切れない話題は、思い切って削るのが無難です。
べるのに、どのホームページを開くのが適当か、3つぐ
らいの中から選ぶ練習をする。そしてグループで、なぜ
それを選んだか話し合い、正しい情報を選ぶことができ
るようにしていく。これらの見本となるよう、常日頃か
ら客観的に新聞を読むようにし、判断能力を身につけて
いく覚悟である。
⇒最後は「覚悟」というほどのものでもないでしょう。「判断能力を身に付けることに力を入れている」という程度でいいでしょう。さて、赤ペンがかなりはいっていますけれども、テーマにはしっかり応えていると思います。性のページ閲覧からすぐに性教育に転回すると、その時間に学習していることを中断することになるので、「次回の課題にしましょう」くらいにふるといいでしょう。あと、「有害情報」選別フィルターがありますから、それを示唆してもいいでしょう。June.9,2005

論作文道場へ   もとの文章へ   トップページへ   i-modeトップへ

浩の教室