足元からの環境教育

すずかさんの投稿

 環境教育とは、学校だけでなく家庭や地域社会と深く
結びついて行う教育であると、私は考えている。そこで、
日々の生活に欠くことのできない「電気エネルギー」に
ついて、学校、家庭、地域社会を連携した教育を以下の
ように行う。
 まず、「電気エネルギー」について学習する。当たり
前のように使われている電気だが、その電気が作られる
過程を学ぶことで電気の大切さを実感させたい。現在日
本では火力発電が主である。その燃料は何であるのか、
どのように入手するのかを調べ、海外から石油を輸入し
ていることに気付かせる。そして、石油が有限資源であ
ることや燃料を燃やす際にCOが発生し、地球温暖化
現象に関わることなどを考えさせたい。
 次に、電気を無駄にしていないかを考える。例えば、
1週間の電力量調べを行う。まず普通に生活し、1週間
後に計測する。次に「節電」を心がけて生活し、1週間
後に計測する。これは家庭の協力が不可欠である。この
2つのデータを比較し、電気の無駄使いを考える。1世
帯の節約量を年間節約量としてデータ化したり学級世帯
数の1週間の節約量をデータ化したりして、自分たちに
できる「電気エネルギー」の節約方法を考えさせたい。
 まとめとして、自分たちが調べたことを地域に発信す
る。地域新聞やインターネットなどを用い「電気エネル
ギー」は有限であること、一人ひとりの心がけで使用電
力が減らせること、そこから地球温暖化をも防ぐことが
できることなどを地域社会と一体となって考えていきた
い。また、地域の発電所を見学したり電力会社の出前授
業をお願いしたりして、自分たちの考えを電力会社の人
々にも伝えていきたい。
 以上のように、環境教育は社会全体で行われる教育で
ある。かけがえのない地球のために自分は何ができるの
かを考えられる児童を、地域社会と共に育んでいきたい。

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