2005年夏・教採
「あたるも八卦あたらぬも八卦予想キーワード」C

@栄養教諭の職務…ひとつは児童生徒への個別的な相談指導、もうひとつは児童生徒への教科・特別活動等における教育指導、最後に食に関する指導の連携・調整。最初の相談指導に関して、「偏食傾向のある児童生徒に対し、偏食が及ぼす健康への影響についての個別の指導・助言をすること」、「肥満傾向にある児童生徒に対し、適度の運動とバランスのとれた栄養摂取の必要性について認識させ、肥満解消に向けた指導を行うこと」、「食物アレルギーのある児童生徒に対し、原因物質を除いた学校給食の提供や、献立作成についての助言を行うこと」の3点はよく記憶しておきましょう。

Aインターンシップ…職場体験やインターンシップは、生徒が教師や保護者以外の大人と接する貴重な機会となり、異世代とのコミュニケーション能力の向上が期待されること、生徒が自己の職業適性や将来設計について考える機会となり、、主体的な職業選択の能力や高い職業意識の育成が促進されること、学校における学習と職業との関係についての生徒の理解を促進し、学習意欲を喚起すること、職業の現場における実際的な知識や技術・技能に触れることが可能となることなど、教育効果がある。平成15年の実施率・公立中学88.7%、公立高校52.2%。

B障害者基本計画…平成14年12月に閣議決定。平成15年5月現在、障害者児童生徒数は21万6000人、このうち義務教育段階の児童生徒数は17万2000人。児童生徒全体の1.6%。

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