小学校全科指導法過去問

すずかさんより提供していただきました

か て い   Aug.10,2002

申し訳ありませんが、解答を示すことができません。みなさまの健闘を期待しております。
浩@管理人

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1.フライパンを洗う際、環境への配慮の面から児童にどのように指導すべきか書け。(2002:北海道)

2.調理実習をする際、学習指導要領には「生の魚や肉は取り扱わないこと」とあり、安全・衛生面に留意することが大切である。児童が自宅から材料を持ってくるということを考え、どのように指導すべきか。3つ述べよ。(2002:青森)

3.「生活時間の有効な使い方」を指導するとき、配慮することを3つ述べよ。(2001:青森)

4.「金銭の使い方」の指導で実際の生活に結びつけて指導するための具体的な学習活動を答えよ。(2001:青森)

5.「袋の製作」の授業について次の問いに答えよ。
@なみ縫いの仕方について説明せよ。
A袋の製作において、作ったあとで物が入らないという問題を避けるために、採寸の際に注意することを2つ挙げよ。(2001:青森)

6.被服の布を用いた製作の際に、技能と進度に違いのある子どもたちをどう指導するか、具体的に説明せよ。(2001:秋田)

7.家庭科の目標に「衣食住などに関する実践敵意・体験的な活動を通して」とあるが、具体的にどのようなことか説明せよ。(2002:山形)

8.エプロン作りの際、ナイロンを裏地にしてエプロンを作りたいという子どもに対し、ナイロンを使わせてもよいか。また、その理由も述べよ。(2001:山形)

9.一酸化中毒にならないよう、きれいな空気を確保するためにはどうすればよいか答えよ。(2001:福島)

10.O-157は何度以上で加熱するとよいか。(2001:茨城)

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11.家庭科で炊飯実習の際、電気炊飯器は使わない。その理由を説明せよ。(2001:群馬)

12.「家族との触れ合いや団らんを楽しくする工夫」の学習で、「うちの父は仕事からの帰りが遅くて、一緒に団らんができない。」という児童がいた。家族が直接触れ合うことができない場合、どのような工夫を考えさせたらよいか、書け。(2002:新潟)

13.栄養素を3つの働きで分けるときの分け方を答えよ。(2001:長野)

14.ミシンを使って布の過度まで縫い終わった。このあと、縫う方向を変える場合、児童にどのように説明するか述べよ。(2002:静岡)

15.道徳は道徳の授業ばかりでなく、あらゆる機会において指導されるべきである。家庭科の授業では、どのような道徳の指導ができるか。それぞれの教科の目標を念頭において、具体的に述べよ。(2001:大阪)

16.長期休暇などを活用して、子どもに家で簡単な食事を作らせたい。これを実施するに当たって身に付けるべきことは何か。2つ答えよ。(2002:大阪)

17.学習指導要領家庭科には「簡単な調理ができるようにする」とあるが、2つの題材を取り上げて、その指導内容を述べよ。ただし、新学習指導要領に従うこと。(2001:大阪)

18.家庭から出るゴミの増加が環境問題となっている。小学生にはどのような指導を行えばよいか。次の観点ごとに述べよ。
@買い物をする際
A食品を調理する際
B食べる際
(2001:大阪)

19.ピカタとは何か。簡単に説明せよ。(2002:和歌山)

20.小物作りの学習において児童が主体的に製作実習に取り組むための手立てを書け。(2002:岡山)

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21.ご飯とみそ汁の調理実習を行う際、使用した用具、器具の片付けで衛生面と安全面から配慮することは何か。2つずつ書け。(2002:岡山)

22.食中毒を防ぐためにはどうすればよいか。3つあげよ。(2002:岡山)

23.第5学年の最初の家庭科の時間にオリエンテーションを行おうと思う。家庭科のねらいを学習指導要領に沿って児童にもわかる言葉で説明せよ。(2001:岡山)

24.不用品の活用、ゴミの分別の学習をした児童がそれを家庭で適切に実践できるように授業を行っていきたい。どのように指導したらよいか述べよ。(2001:岡山)

25.衣服の働きや日常着の着方を考えさせる際、児童に関心を持たせるのにはどのようにしたらよいか。具体的に書け。(2002:広島)

26.児童に衛生的に調理実習を行わせる際の留意点を書け。(2002:広島)

27.調理実習でガスコンロを安全に使用するためにどのような指導をするか。(2001:広島)

28.裁縫箱を元に裁縫袋を作る際に、児童に袋の作成に必要な布の寸法を求めさせたい。どのような指導の工夫が考えられるか。(2001:広島)

29.家庭で決めた自分の仕事を積極的に行わせたい。どのような学習活動が考えられるか。(2001:広島)

30.「暖かさ、風通し、明るさ」の中から1つ選び、課題とその具体的な指導方法を述べよ。(2002:山口)

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31.「生活に役立つものの製作」の領域の授業をしたい。学年を指定してそのねらいを述べよ。また、この領域で枕カバーを作る際、そんな布がよいか、理由と共に述べよ。(2002:山口)

32.エプロン製作をなぜ取り入れるのか。(2001:山口)

33.家庭科で環境教育をどのように扱えばよいか。住生活を例に挙げて具体的に述べよ。(2001:山口)

34.子どもの食生活の問題として偏食があげられるが、それ以外の問題をあげて説明せよ。(2001:山口)

35.住居の「快適で安全な住まい方」とはどういうことか。また、その指導に当たっての配慮点を述べよ。(2001:徳島)

36.小学校の家庭科の調理実習において、配慮すべき事項を3つ書け。(2002:愛媛)

37.「明るい住まい方」の学習で「採光」と「照明」の違いを児童に説明するとき、それぞれどのように説明すればよいか、書け。(2001:愛媛)

38.児童にガスコンロを安全に使用させるとき、点火前と点火後の留意点をそれぞれ1つ書け。(2001:愛媛)

39.調理実習中に環境に配慮したゴミ処理を指導したい。考えられる指導事項を2つ書け。(2001:愛媛)

40.「家庭生活の工夫」において「自分の分担する仕事を工夫する」ことを教えるとき、あなたならどのような指導の工夫をするか。(2002:宮崎)

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41.指導内容「身の回りのものや金銭の計画的な使い方を考え、適切に買い物ができるようにする。」「適切に買い物ができるようにする」を教えるとき、どのような内容を指導するか。具体的に2つ述べよ。(2002:宮崎)

42.エプロンの製作で個に応じた指導をしたい。1つポイントをあげて、あなたの指導計画を答えよ。(2001:宮崎)

43.児童が次の質問をしてきたときに、自分が先生だったらどう答えるか述べよ。
@「ぼくの地域では燃えるゴミ、燃えないゴミ、危険物のほかに、ガラス・空き缶・ペットボトルなどをなぜ分けて捨てるの?」
A「ぼくの体操服に、こんな表示が合ったよ。綿って何?」
綿・65%
ポリエステル・35%
(2002:鹿児島)

44.新学習指導要領により、家庭科を学校行事と連携して行えるようになった。あなたが家庭科と学校行事を連携させて指導する場合の具体策を、学校行事・題材・指導内容に分けて答えよ。(2002:鹿児島)

45.被服のはたらきを1つあげ、具体的に説明せよ。(2001:鹿児島)

46.洗剤の標準使用量を守る利点を2つ述べよ。(2002:沖縄)

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